DIARIO DIGITAL - RESUMEN DE LA ACTIVIDAD

 A lo largo de este curso 2023/24 se han publicado varios ejemplares de nuestro Diario Digital, a través de los cuales hemos compartido con la comunidad las diferentes actividades llevadas a cabo en nuestro centro.

Título de la evidencia. DIARIO DIGITAL del Conservatorio Profesional de Danza "Sagrario Ruiz-Piñero de Cáceres" (resumen anual de la actividad)

Grupos implicados en su desarrollo. Todos los grupos de 1º a 6º de EE.PP.

Materias implicadas en su desarrollo. Danza Clásica, Repertorio, Danzas de Carácter, Historia de la Danza, Música, Danza Contemporánea.

Recursos utilizados. Recursos humanos: alumnado y profesorado del centro. Recursos materiales: conexión a Internet, ordenadores portátiles, smartphones, cámara de fotos, Canva, Genially, Classroom.

Breve explicación del desarrollo de la misma. El Diario Digital consta de distintas secciones. La primera sección es una editorial, en la que se reflexiona sobre algún evento que el centro haya realizado o sobre alguna cuestión que involucre al alumnado. La segunda sección "Sabías qué..." trata de eventos que el conservatorio ha realizado, bien en el teatro, en la calle o en algún evento. El alumnado también ha participado en esta sección redactando artículos sobre su propia experiencia en alguna actividad relacionada con la danza. Por ejemplo, una alumna escribió sobre su viaje a Londres para asistir a la representación de un ballet. Con esta aportación el resto del alumnado pudo disfrutar de forma detallada de la experiencia de una compañera. La tercera sección se denomina "Pluma Abierta" y en ella se muestran los diferentes proyectos del centro, así como las actividades futuras. 

El diario digital es una actividad cooperativa, coordinada por el profesor David Dominguez y la coordinadora del proyecto CITE Colaborativo "Danza-Visión", y en el que además participan el profesorado y el alumnado del centro. ¿Y cómo funciona la actividad? ¿Cómo participa el alumnado? Se propone un tema para escribir, bien sobre alguna experiencia personal o sobre algún evento destacable relacionado con nuestro centro o con el mundo de la danza. Por ejemplo, en el aula de 5° y 6° se propuso escribir sobre la coreografía que prepararon para su intervención en los Premios Menina. El alumanado, dividido en dos grupos (horario de mañana y de tarde) investigó de forma grupal sobre varias cuestiones relacionadas con la temática y seleccionaron algunas imágenes relevante, mientras el profesorado guiaba la redacción del artículo, así como la búsqueda de material, la indagación de ideas y proceso de investigación. Para el desarrollo de esta actividad es necesario el buen manejo de ordenadores, directorios y páginas web, aplicaciones y editores de imagen, para hallar y saber seleccionar la información relevante. Una vez elaborado el material, con la gran ayuda de los coordinadores de la actividad, se vuelca el resultado en la plantillla de Canva que utilizamos para el Diario Digital. Hay que empaquetar la Información de tal forma que encaje cada párrafo, cada imagen, cada título y encabezado. Esta parte requiere paciencia y habilidad a la hora de organizar material para que visualmente la información se presente de forma atractiva. 

Una vez terminado el Diario Digital, se publica en el blog del proyecto "Danza-Visión" y se comparte con el profesorado, alumnado y página web del Conservatorio para que pueda ser leído. Igualmente, se promueve la lectura en clase de algún fragmento. Es un laborioso trabajo que trae resultados positivos a toda la comunidad educativa, uniendo la lectura, el uso de las TIC, y el trabajo grupal.

Dificultades encontradas. Debido al elevado número de proyectos en los que participa el alumnado del centro, contamos con muy poco tiempo para que puedan abordar y redactar los diferentes artículos durante el horario de clase.

Aspectos de mejora. En próximos años se podría ampliar el diario con más secciones e intentar difundirlo fuera de la comunidad autónoma, por ejemplo compartiéndolo con otros centros de educación de danza. 

Tiempo dedicado. 90 horas

Tiempo de preparación. 65 horas

Tiempo de ejecución. 25 horas

Periodicidad de la actividad: Este año el Diario Digital ha salido con una periodicidad aproximada de 40 días.

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad. Canva, Genially, Aplicacioes de Google Workspace, pantallas digitales, ordenadores portátiles, smartphones.

Metodología: metodología activa y constructivista, donde el alumnado construye su propio conocimiento con la supervisión del docente, participando así en su propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

Aprendizajes: Aprendizaje significativo, colaborativo, cooperativo y competencial.

Participantes: David Domínguez Fernández, Mª del Rosario Becerra Sousa, Mª Montserrat Franco Pérez, Mª Aránzazu Navas Arriaga, Ana Aguilera Martín, Margarita Mª de Vargas Martínez, Paloma Membrillo Ruiz, Amparo L. Jiménez Rubio.

PREMIOS MENINA 2023 - 5.º y 6.º de EE.PP.

TÍTULO: PREMIOS MENINA 2023 - INSTITUTO DE LENGUAS MODERNAS 22 DE NOVIEMBRE DE 2023 

El pasado 22 de noviembre de 2023 se celebró el acto de entrega de los "Premios Menina", otorgados por la Delegación del Gobierno en Extremadura, en el cual participó el alumnado de 5.º y 6.º de EE.PP. del Conservatorio Profesional de Danza "Sagrario Ruiz-Piñero" de Cáceres. Este año se entregaron dichos premios a tres figuras femeninas extremeñas: Maria José Pulido, Juana Merino y Purificación Salas, por su labor e implicación en la lucha contra las violencias machistas, la protección del menor y la concienciación de la vida laboral y familiar.

Fotografías del desarrollo de la actividad en el aula:

Grupos implicados: alumnado de 5.º y 6.º de EEPP de Danza Clásica del horario de mañana

Materias implicadas en su desarrollo: Danza Clásica, Repertorio.

Profesoras: Profesoras: Amparo L. Jiménez Rubio, Mª Adelina Sánchez Rodríguez

Recursos utilizados: Recursos humanos: alumnado, profesorado del centro; Externo al centro: Director del acto Marce Solís, y autor de la idea principal. Recursos materiales: La indumentaria que se ha utilizado, el reproductor de música durante los ensayos y en la sala del Instituto de Lenguas Modernas; estatuíllas y placas de los premiados, cámara de foto y vídeo.

Breve explicación del desarrollo de la misma: Reunión de la Directora del centro Montserrat Franco con Marce Solís, director del acto de entrega de los premios, y autor de la idea original de la obra. Planificación del diseño del vestuario, creación de la coreografía por parte de la profesora Amparo L. Jiménez, y del pasacalles por la profesora M.ª Adelina Sánchez. Desarrollo de los ensayos y de la representación desde mediados de octubre hasta el día 22 de noviembre de 2023, algunos de estos ensayos contaron con la supervisión del director de la gala Marce Solís; búsqueda del vestuario, adquisición del mismo y ensayo con los miriñaques. Ensayos en los espacios del Instituto de Lenguas Modernas. Posteriormente a la celebración del Acto de entrega de los "Premios Menina", las alumnas de 5.º y 6.º de EE,PP. redactarían un artículo para el Diario Digital del Conservatorio Profesional de Danza "Sagrario Ruiz-Piñero" y elaboarían un vídeo explicativo de la actividad, guiadas por la profesora Amparo L. Jiménez en la organización de los contenidos del vídeo y por la profesora M.ª del Rosario Becerra en las cuestiones técnicas, donde explican varios aspectos relacionados con la actividad, a través de un proceso de investigación, redacción y grabación de comentarios, selección de material audiovisual y edición del vídeo final.

Enlace al ejemplar número 6 (Noviembre de 2023) del Diario Digital, donde aparece el artículo redactado por el alumnado de 5.º y 6.º de EE.PP.:

Vídeo explicativo de la actividad elaborado por el alumnado del grupo de mañana de 5.º y 6.º de EE.PP.:

Dificultades encontradas: Los miriñaques hacían complicado el desarrollo de la coreografía, y el espacio en el que se representaba era un escenario muy reducido por lo que hubo que emplazar la coreografía a nivel del público. En la búsqueda del vestuario se descartó la utilización de pelucas y se trabajó para que el mono de color negro que el alumnado llevaba no se transparentara. 

Aspectos de mejora: Es interesante que para la realización de este acto en las próximas ediciones se busque un espacio escénico mayor dimensión que en el que se ha realizado este año. A la hora de diseñar el vestuario es importante pensar en el movimiento que los bailarines realizan; porque los miriñaques han estado bien, por el significado que dan dentro de la coreografía, pero es muy complicado bailar con ellos.

Tiempo dedicado. 52 horas

Tiempo de preparación. 6 horas de reuniones, 6 horas de preparación de la coreografía, 6 horas de búsqueda y adquisición del vestuario. 

Tiempo de ejecución. Una media de dos horas diarias, durante tres días a la semana desde mediados de octubre al 22 de noviembre (34 horas). 2 sesiones de 1 hora para la elaboración del vídeo en clase.

Periodicidad de la actividad: tres días a la semana, desde mediados de octubre hasta el 22 de noviembre. dos sesiones de clase de una hora durante la primera quincena de mayo.

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad. Cámara de fotos, cámara de vídeo, editores de vídeo y de audio, aplicaciones de Google Workspace (durante el proceso de investigación y redacción de comentarios del vídeo, por ejemplo). Elaboración de la escaleta de la entrega de los premios a través de Documentos de Google, arreglos musicales con audacity y presentación de los premios y premiados.

Metodología: en esta actividad se ha utilizado una metodología activa que implica la participaciòn del alumnado en su propio proceso de aprendizaje. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo, cooperativo, competencial y experiencial.

Participantes: Amparo L. Jiménez Rubio, M.ª Adelina Sánchez Rodríguez, M.ª Montserrat Franco Pérez, M.ª del Rosario Becerra Sousa.

JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS

El pasado 12 de abril de 2024 comenzaron las jornadas de puertas abiertas del Conservatorio Profesional de Danza "Sagrario Ruiz-Piñero" de Cáceres, con la visita a nuestro centro de alumnado del IES María Auxiliadora de Cáceres, actividad que se desarrolló hasta el 21 de mayo en diferentes jornadas.

Fotos de la jornada del viernes 12 de abril, en la que recibimos a 40 alumnos/as del IES M.ª Auxiliadora de Cáceres:

Fotos de las jornadas del martes 7 de mayo, en la que recibimos a 49 alumnos/as, y de la jornada del martes 14 de mayo, en la que recibimos a 64 alumnos/as, ambos grupos del CEIP Moctezuma de Cáceres: 

Fotos de la jornada del miércoles 15 de mayo, en la que nos desplazamos al CEIP Donoso Cortés de Cáceres:

Fotos del martes 21 de mayo, en la que nos desplazamos al CEIP Alba Plata de Cáceres:

Título de la evidencia. TALLERES DE PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN DE LA DANZA EN CENTROS EDUCATIVOS DE EXTREMADURA - CURSO 2023/2024

Grupos implicados en su desarrollo. 3.º, 4.º de EE.PP. y grupo de 5.º y 6.º del horario de mañana. 

Materias implicadas en su desarrollo. Danza Clásica, Repertorio y Danza Contemporánea.

Recursos utilizados. Ordenadores del centro, dispositivos móviles personales del profesorado.

Multimedia: equipos de sonido de las aulas y centros educativos, pizarras digitales, correo electrónico Gmail de Educarex, Google Drive, Cámara de fotos y cámara de vídeo, difusión a través de las redes sociales, comunicación a través de Classroom con el alumnado, estudio de coreografías a través de proyección de vídeos.

Breve explicación del desarrollo de la misma. El objetivo de esta actividad es la promoción y difusión de la danza entre los escolares de la provincia, despertar y sensibilizar a los jóvenes en el mundo de las artes escénicas, acercándoles al mundo de la danza y en concreto a los estudios profesionales de danza clásica, impartidos únicamente en Cáceres. El alumnado ha realizado un trabajo cooperativo donde han participado en la selección de las piezas de Repertorio, coreografía de Danza Contemporánea y ejercicios de Danza Clásica que querían mostrar al alumnado de los centros educativos. Esa selección la han realizado teniendo en cuenta el tipo de centro que nos visitaba o que visitábamos a través de la investigación en sus páginas web y redes sociales. Nuestro alumnado ha atendido incluso a alumnos con necesidades educativas especiales, incluidos los de movilidad reducida.

Dificultades encontradas. Los espacios, pues durante las visitas de los centros en horario de mañana sólo disponíamos de un aula, siendo necesario solicitar al menos una más para poder acoger a nuestros invitados. El profesorado y el alumnado participante ha sido el mismo en todas las sesiones de la actividad. En las visitas a los centros la actividad se ha realizado en los gimnasios, lo que ha dificultado a nuestro alumnado realizar las variaciones de repertorio de Danza Clásica y Danza Contemporánea.

Aspectos de mejora. Necesitaríamos disponer de más aulas en horario de mañana. Involucrar al profesorado y alumnado de la tarde en la actividad. 

Tiempo dedicado. 20 horas.

Tiempo de preparación. 10 horas

Tiempo de ejecución. 10 horas

Periodicidad de la actividad: única, semanal, quincenal,… una sesión semanal entre el 12 de abril y el 21 de mayo.

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), Aprendizaje cooperativo.

Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo, cooperativo, competencial.

Participantes: M.ª Montserrat Franco Pérez, M.ª Aránzazu Navas Arriaga, Ana Aguilera Martín, Paloma Membrillo Ruiz, Margarita M.ª de Vargas Martínez, Pablo Muñoz Vizcaíno, M.ª del Carmen Barbero García, M.ª Adelina Sánchez Rodríguez, Efraín Callejo Periáñez, David Domínguez Fernández, M.ª del Rosario Becerrra Sousa, 

Las jornadas que se realizaron en las instalaciones del CPD durante el mes de abril y mayo, estaban destinadas a alumnado de 6º de educación primaria y de 1º de la ESO. Estas jornadas consistieron en: una visita al centro y las instalaciones; una visita al aula donde el alumnado del centro está desarrollando las clases de danza y los ensayos de las coreografías; y un taller de iniciación a la danza, donde los invitados realizarán actividades relacionadas con la danza. Este taller no está enfocado a ninguna especialidad de danza en concreto, ni orientado a las pruebas de acceso, no quiere decir que no se pueda hacer algún movimiento o ejercicio de Danza Clásica, debemos de utilizar una metodología mucho más lúdica e interesante para que los chicos/as que venga salgan contentos/as y con muchas ganas de querer ingresar en el CPD.

Jornadas de danza en las instalaciones de colegios e institutos de Extremadura. Las jornadas que se realicen fuera del Conservatorio se compondrán de: una visita del alumnado y profesorado del conservatorio a colegios e institutos; explicación e información de las enseñanzas profesionales de danza: acceso, asignaturas, horarios, representaciones, actividades; Muestra del alumnado del conservatorio: realización de una coreografía, enseñar las zapatillas de punta, de media punta, el vestuario; Taller de iniciación a la danza, donde el alumnado del colegio/instituto realizará una actividad relacionada con la danza.

Descripción de cada una de las Jornadas de promoción y difusión de la Danza realizadas en centros educativos de Extremadura durante el curso 2023/24 

El viernes 12 de abril realizamos la primera actividad de promoción del Conservatorio con el IES M.ª Auxiliadora (40 alumnos/as, que se dividieron en dos grupos de 20 alumnos/as), y dio comienzo a las 12:00.

En esta ocasión el instituto viene a nuestro centro y la jornada consiste en: Una visita al centro y a las instalaciones; Una visita al aula de 5.º y 6.º donde el alumnado del centro está desarrollando las clases de danza y los ensayos de las coreografías; Un taller de iniciación a la danza, donde los invitados realizarán actividades relacionadas con la danza y el movimiento.

El profesorado implicado: M.ª Montserrat Franco Pérez, M.ª Aránzazu Navas Arriaga, Ana Aguilera Martín, M.ª del Rosario Becerra Sousa, Margarita M.ª de Vargas Martínez Y Pablo Muñoz Vizcaíno.

El martes 7 de mayo realizamos la actividad de promoción del Conservatorio con el CEIP Moctezuma (49 alumnos/as, que se dividieron en dos grupos de 24 y 25 alumnos respectivamente), cuya recepción se realizó a las 12:00.

En esta ocasión el colegio viene a nuestro centro también y la jornada consiste en: una visita al centro y a las instalaciones; una visita al aula donde alumnado de 3º y 4º está desarrollando las clases de danza y los ensayos de las coreografías; un taller de iniciación a la danza, donde los invitados realizarán actividades relacionadas con la danza y el movimiento.

El profesorado implicado es: M.ª Montserrat Franco Pérez, Ana Aguilera Martín, M.ª Aránzazu Navas Arriaga y Paloma Membrillo Ruiz

El martes 14 de mayo realizamos la actividad de promoción del Conservatorio con el CEIP Moctezuma (64 alumnos/as, que se repartirán en dos grupos de 32 alumnos/as). 

En esta ocasión el colegio viene a nuestro centro y la jornada consiste en: Una visita al centro y a las instalaciones; una visita al aula donde alumnado de 5.º y 6.º está desarrollando las clases de danza y los ensayos de las coreografías; un taller de iniciación a la danza, donde los invitados realizarán actividades relacionadas con la danza y el movimiento. 

El profesorado implicado será: M.ª Montserrat Franco Pérez, Ana Aguilera Martín, M.ª Aránzazu Navas Arriaga y Amparo L. Jiménez Rubio.

El miércoles 15 de mayo se realizan las jornadas de promoción y difusión de la danza en las instalaciones del CEIP Donoso Cortés con alumnado de 5.º y 6.º cursos de Educación Primaria (85 alumnos/as) . En la actividad participa nuestras alumnas del grupo de 5.º y 6.º de mañanas.

El horario de la actividad es de 11:00 a 13:00 horas, el alumnado del Conservatorio llegó al colegio a las 11:00 y cuando terminó la actividad volvió al centro con el profesorado de danza.

La jornada se realizó en el pabellón deportivo del colegio y consistió en: presentación del Conservatorio y de nuestras enseñanzas; taller de movimiento donde participará el alumnado del colegio junto con nuestro alumnado; las alumnas del conservatorio muestran variaciones de repertorio y variaciones de contemporáneo. 

El profesorado implicado es: M.ª Montserrat Franco Pérez, Ana Aguilera Martín, M.ª Aránzazu Navas Arriaga, Pablo Muñoz Vizcaíno, y M.ª del Carmen Barbero García.

El martes 21 de mayo se realizaron las jornadas de promoción y difusión de la danza en las instalaciones del CEIP Alba Plata con alumnado de 5º y 6º cursos de Educación Primaria (100 alumnos/as). En la actividad participaron las alumnas de conservatorio del grupo de 5º y 6º de mañanas.

La jornada se realiza en el pabellón deportivo del colegio de 11:00 a 13:00 y consistió en: presentación del Conservatorio y de nuestras enseñanzas; taller de movimiento donde participará el alumnado del colegio junto con nuestro alumnado; las alumnas del conservatorio muestran variaciones de repertorio y variaciones de contemporáneo. 

El profesorado implicado es: M.ª Montserrat Franco Pérez, M.ª Aránzazu Navas Arriaga, Pablo Muñoz Vizcaíno, M.ª Adelina Sánchez Rodríguez y M.ª del Carmen Barbero García.

GALA DE LOS PREMIOS VERSIÓN ORIGINAL 2024 - 5.º Y 6.º EE.PP.

 El pasado sábado 16 de marzo se celebró en el Gran Teatro de Cáceres la edición número 31 de la Gala de entrega de los Premios de Cine Español de la revista Versión Original (V.O.), denominados hasta ahora premios "San Pancracio". El alumnado de 5.º y 6.º de Enseñanzas Profesionales de Danza Clásica fue invitado a participar en la celebración de la Gala con la interpretación de una coreografía.

Vídeo elaborado por el alumnado de 5.º y 6.º de EE.PP.:

Fotos de las sesiones de investigación, redacción de comentarios, grabación y edición del vídeo en clase:

    

Título: Gala Premios V. O. 2024

Grupos implicados: 5º y 6º de EEPP de Danza Clásica, horarios de mañana y tarde.

Materias implicadas en su desarrollo. Danza Clásica, Repertorio.

Profesores: Amparo L. Jiménez Rubio, Mª Montserrat Franco, Federico Corrales Martín y M.ª del Carmen Barbero García.

Recursos utilizados: Recursos humanos: alumnado, profesorado del centro, y voluntarios que trabajan en la Gala de entrega de los Premios Versión Original. Otros recursos: visualización de la película “Un amor” de Isabel Coixet, y lectura del libro del mismo título “Un amor”. Medios digitales para la reproducción de la música y para la realización de los arreglos musicales. Indumentaria y material de atrezo, cámaras de foto y de vídeo, escaleta del acto de entrega de premios y diseño de la iluminación. Ordenadores portátiles y editores de vídeo y audio, smartphones.

Breve explicación del desarrollo de la actividad: A través de tres reuniones mantenidas con uno de los organizadores de la Gala, Paco Rebollo, se recoge la idea y se visualiza la película y se hace la lectura del libro, para conocer la historia y poder organizar y estructurar la coreografía; cuyo significado final es a pesar de las dificultades que hay en la vida, y los diferentes amores que podemos experimentar la vida sigue, tenemos que buscar la libertad, y seguir buscando el amor. Una vez creada y trabajada la coreografía se grabó uno de los ensayos y se mandó al organizador de la gala con el fin de darle a conocer el trabajo que se pondría en escena en la entrega de los premios. Posteriormente a la celebración del Acto de entrega de los Premios V.O., las alumnas de 5.º y 6.º de EE.PP. elaborarían este vídeo en clase, guiadas por la profesora Amparo L. Jiménez en la organización de los contenidos del vídeo, y por la profesora M.ª del Rosario Becerra en las cuestiones técnicas, donde explican varios aspectos relacionados con la actividad, a través de un proceso de investigación, redacción y grabación de comentarios, selección de material audiovisual y edición del vídeo final.

Dificultades encontradas. Fue complicado unir las tres coreografías, ya que dentro de la pieza musical que dura 8 minutos, tres profesores se hicieron cargo de coreografiar la pieza, la profesora Amparo L. Jiménez, la parte de comienzo de la pieza, el profesor Federico Corrales, la parte intermedia, y la profesora Montserrat Franco, se hizo cargo de unir en una secuencia coreográfica a los dos grupos y dar el cierre final de la coreografía, reflejando la idea final de la película y texto en el que está inspirada “Un amor”. Además, contamos con el inconveniente de que teníamos en el escenario un piano de cola, aspecto que no se conocía hasta unos días antes de la Gala, y tuvimos que adaptar la coreografía al nuevo espacio.

Aspectos de mejora. Si contamos con un piano en el escenario, sería mejor para próximos actos, llevar la música en directo; propiciar un ambiente de colaboración entre el profesorado para repasar todas las coreografías con el alumnado, y conseguir que la pieza en el escenario tenga  más fuerza. Es importante respetar aspectos relacionados con el vestuario, y no modificarlos cuando se trabaja en equipo.

Tiempo dedicado. 160  horas

Tiempo de preparación. Dos reuniones con el organizador de la Gala , con una duración estimada de 4 horas, preparación de las coreografías y arreglos musicales unas 8 horas. Visualización de la película y lectura del libro 12 horas; en total 24 horas

Tiempo de ejecución. Una media de 1 hora diaria cuatro días a la semana horas diarias, desde el 9 de enero al 16 de marzo (136 horas). 2 sesiones de clase de 1 hora para la elaboración del vídeo en clase.

Periodicidad de la actividad: una hora diaria durante 4 días a la semana desde el 9 de enero al 16 de marzo. dos sesiones de clase de 1 hora para la elaboración del vídeo durante la primera quincena de mayo.

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad. Editores de vídeo y audio. Aplicaciones de Google Workspace (para el proceso de investigación y redacción de los comentarios del mismo) Elaboración de la escaleta a través de Documentos de Google, a través de Drive se comparte la pieza musical y las coreografías grabadas para ponerlas en común, arreglos musicales realizados a través de Audacity. 

Metodología: durante el desarrollo de la actividad se ha utilizado una metodología activa, priorizando la participación del alumnado en su propio proceso de enseñanza-aprendizaje. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo, cooperativo, competencial y experiencial.

Participantes: M.ª Montserrat Franco Pérez, Amparo L. Jiménez Rubio, Federico Corrales Martín, CM.ª del Carmen Barbero García, M.ª del Rosario Becerra Sousa.

ACTIVIDAD EN COLABORACIÓN CON LA FILMOTECA DE EXTREMADURA - 3.º de EE.PP.

Continuando con la celebración del Día Internacional de la Danza, el jueves 2 de mayo de 2024 se proyectó en la Filmoteca de Extremadura  la película "Un Paso Adelante", una historia de amor a la danza y a la resiliencia que cuenta con Marion Barbeau, primera bailarina de la Ópera de París, y el célebre coreógrafo Hofesh Shechter, como protagonistas. Antes de la proyección las alumnas del grupo de 3.º de EE.PP. presentaron la coreografía "Adelante", coreografiada por la profesora Ana Aguilera Martín. 

Fotos de la recepción del público por la Directora del Conservatorio, M.ª Montserrat Franco Pérez, la Secretaria del centro, Ana Aguilera Martín y el Director de la Filmoteca de Extremadura, Antonio Gil Aparicio y de la presentación de la actuación del alumnado de 3.º de EE.PP. y de la película "Un Paso Adelante" en un pasillo de la filmoteca:

Fotos del grupo de 3.º durante la interpretación de "Adelante" (coreografía de Ana Aguilera Martín):

Título de la actividad: UN PASO ADELANTE: ACTIVIDAD EN COLABORACIÓN CON LA FILMOTECA DE EXTREMADURA - 3.º de EE.PP.

Descripción de la actividad: intervención coreográfica como presentación de la proyección del película "Un Paso Adelante" (2022) de Cédric Klapisch en el hall de entrada de la Filmoteca, ubicada en la planta -1 del antiguo convento jesuita, situado en la plaza de San Jorge, espacio compartido con la ESAD de Extremadura y el COD de Cáceres. La coreografía fue un trabajo conjunto entre la tutora del curso de tercero, Ana Aguilera Martín y las alumnas de dicho grupo, basándose en la banda sonora del film y en la trama de la propia película. El nombre de la música es el Paso a Dos de "Romeo y Julieta" de la escena del balcón. Los ensayos se realizaron entre el 22 de abril y el 02 de mayo y la actuación tuvo lugar el día 02 de mayo en un pasillo de la filmoteca. A la proyección de la película asistió todo el alumnado del centro acompañado de algunos de sus profesores y profesoras.

Materias implicadas: Danza Clásica.

Profesora: Ana Aguilera Martín.

Periodicidad. desde el 22 de abril al 02 de mayo de 2024. 

Tiempo total: 23 horas

Tiempo de preparación: 5 horas

Tiempo de ejecución: 16 horas de ensayos en clase y 2 horas el día de la presentación al público (día 2 de mayo de 2024 a las 20:30)

Dificultades encontradas: se nos avisó con relativamente poco tiempo de antelación para preparar la coreografía. Las particularidades del espacio, que era un pasillo de 11m x 3m y además había colgados varios carteles de películas que no se podían tocar. Dado el poco tiempo para preparar dicha actividad el alumnado tuvo que hacer uso de su propio vestuario.

Aspectos de mejora: De cara al futuro contactaremos con la institución con mayor antelación, ya que sabemos de su interés por colaborar con nosotros en próximos eventos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo, cooperativo, experiencial, memorístico y competencial.

Recursos: Recursos humanos: alumnado y profesorado del centro, director de la Filmoteca de Extremadura; Recursos materiales: ordenador y un altavoz de nuestro centro para los ensayos y la representación. Pantallas digitales para visualizar el trailer de la película. Vestuario para la representación.

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad: paneles digitales para visualización del trailer, ordenadores con conexión a Internet y aplicaciones de Google Workspace para buscar información sobre los protagonistas y la música utilizada en la banda sonora del film, así como para comunicación con el alumnado (a través de Classroom), cámara de vídeo para grabar la coreografía con el fin de agilizar las correcciones.

Participantes: Ana Aguilera Martín, M.ª Montserrat Franco Pérez, Amparo L. Jiménez Rubio, M.ª del Carmen Barbero García, Paloma Membrillo Ruiz, Pablo Muñoz Vizcaíno, Efraín Callejo Periáñez, Clara Redondo Rivera, Clara Calero Durán, Ana Francisca Bautista Ramas, M.ª del Rosario Becerra Sousa.

"DIARIO DIGITAL" DEL CONSERVATORIO PROFESIONAL DE DANZA DE CÁCERES - NÚMERO 8 - ABRIL de 2024

El "Diario Digital" del Conservatorio Profesional de Danza "Sagrario Ruiz-Piñero" de Cáceres lanza la publicación de su ejemplar número 8, correspondiente al mes de abril de 2024. Una vez más, la editorial ha sido redactada por el promotor de este proyecto de prensa digital, el profesor David Domínguez  Fernández. Estas cinco páginas nos ofrecen un resumen de las actividades desarrolladas por nuestro centro durante el mes de marzo, entre las que destacan la participación de nuestro conservatorio en el "I CIMPRO", Congreso Internacional de Conservatorios Profesionales de Música y Danza, celebrado el pasado 08 de marzo de 2024 en el Conservatorio Profesional de Música "Juan Vázquez" de Badajoz, así como la conmemoración del Día Internacional de la Mujer, la cual se suma a las actividades de los Conservatorios Oficiales de Música, dentro del Proyecto "MALA" (Mujeres A La Altura).

Temporalización: marzo de 2024

Participantes: David Domínguez Fernández, Mª Montserrat Franco Pérez, Ana Aguilera Martín, Mª Aránzazu Navas Arriaga, Amparo L. Jiménez Rubio, Paloma Membrillo Ruiz, Margarita Mª de Vargas Martínez, María del Rosario Becerra Sousa.

ÓPERA LA TRAVIATA - ALMENDRALEJO

El pasado sábado día 20 de abril de 2024, tuvo lugar la representación de la Ópera "La Traviata" de Giuseppe Verdi en el Teatro Carolina Coronado de Almendralejo, en la que participó el grupo de 5.º y 6.º de EE.PP. compartiendo escenario con el alumnado de la ESAD de Extremadura, la Compañía Lírica ECABA (Coro y Orquesta) y el Taller Lírico de la ESAD.

Fotos del ensayo de la coreografía en clase de Danza Clásica con vestuario en día 12 de abril de 2024:

Fotos del Ensayo General del día 18 de abril de 2024 en el Teatro Carolina Coronado de Almendralejo:

Fotos del Ensayo General del día 18 de abril de 2024 en el Teatro Carolina Coronado de Almendralejo:

Fotos de la representación de la Ópera "La Traviata" de G. Verdi en Almendralejo, el día 20 de abril de 2024:

Título de la evidencia. CORO DE LAS ZÍNGARAS Y DE LOS TOREROS DE LA ÓPERA "LA TRAVIATA" - Teatro Carolina Coronado de Almendralejo - 20 de abril de 2024.

Grupos implicados en su desarrollo. 5º y 6º de EE.PP. del horario de mañana y alumnos varones de 4º y 5º de EE.PP. y alumnado externo de 4º de Interpretación de la ESAD de Extremadura.

Materias implicadas en su desarrollo. Danza Clásica, Repertorio y Música.

Profesores: Amparo L. Jiménez Rubio, M.ª Adelina Sánchez Rodríguez, M.ª Montserrat Franco Pérez, M.ª del Rosario Becerra Sousa.

Recursos utilizados. Recursos humanos: alumnado y profesorado del centro. Externo al centro: alumnado de la ESAD de Extremadura, Compañía Lírica ECABA (Coro y Orquesta) y Taller Lírico de la ESAD, maquilladoras (día de la representación), técnicos de luz y sonido y regidores. Recursos materiales: Instalaciones del conservatorio y del Teatro Carolina Coronado de Almendralejo, Vestuario del Conservatorio Profesional de Danza "Sagrario-Ruiz Piñero" de Cáceres, Vestuario de la ESAD de Extremadura y del Teatro Carolina Coronado y atrezo de la obra. Cámaras, ordenadores, mesa de iluminación y sonido, proyectores, equipos de audio para los ensayos.

Breve explicación del desarrollo de la misma. En el primer trimestre el director de la ESAD y la directora del Conservatorio de Danza mantuvieron varias reuniones para ponerse de acuerdo en las coreografías con las que colaborar dentro del montaje de la Ópera. Finalmente se decidió que se colaborara en dos piezas musicales: el Coro de "Las Zíngaras", que fue coreografiado por la profesora Amparo L. Jiménez y el Coro de "Los Toreros", que fue coreografiado por la profesora Mª Adelina Sánchez. Desde enero hasta el 20 de abril de 2024 tres días a la semana se ha trabajado en la creación de estas composiciones coreográficas. Se realizaron dos ensayos generales con la orquesta, el coro y los solistas en el Teatro Carolina Coronado los días 18 y 19 de abril, y el día 20 de abril fue la representación. El ensayo general del día 19 de abril fue con público. Para los ensayos en Almendralejo nos tuvimos que desplazar el alumnado de la ESAD y del Conservatorio en un autobús desde Cáceres, e igualmente el día de la representación. 

Dificultades encontradas. Dado que nuestras intervenciones eran en dos momentos puntuales de la Ópera los tiempos de espera eran muy largos para nuestro alumnado. Como el elenco de solistas y coro estaba en el escenario durante nuestras intervenciones el espacio para el desarrollo de las coreografías era reducido, por lo que hubo que adaptarlas en los ensayos generales.

Aspectos de mejora. Sería importante poder visitar el Teatro o recibir una ficha técnica del espacio previamente al diseño de la coreografía. 

Tiempo dedicado. 110 horas

Tiempo de preparación. 10 horas (preparación de coreografías, gestiones y comunicación con la ESAD de Extremadura y los organizadores del espectáculo) 

Tiempo de ejecución. Ensayos semanales (3 días a la semana, 2 horas cada sesión), ensayos generales en Almendralejo (2 tardes, de 16h a 00h contando con el tiempo de viaje y los ensayos) y otra tarde de 8 horas el día de la representación. Total: 100 horas.

Periodicidad de la actividad: Desde la reanudación de las clases en enero hasta el 20 de abril de 2024.

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad. Paneles digitales para visualización de algunos fragmentos de la ópera, ordenadores con conexión a Internet y aplicaciones de Google Workspace para buscar información acerca de la ópera, su argumento, decidir el vestuario, etc.; cámara de vídeo para grabar la coreografía y compartirla con el alumno de la ESAD que participó en la coreografía y con los organizadores, así como para agilizar las correcciones de nuestro alumnado. 

Participantes: Amparo L. Jiménez Rubio, M.ª Adelina Sánchez Rodríguez, M.ª Montserrat Franco Pérez, M.ª del Rosario Becerra Sousa.

"DIARIO DIGITAL" DEL CONSERVATORIO PROFESIONAL DE DANZA DE CÁCERES - NÚMERO 7 - MARZO de 2024

 

Nueva entrega del "Diario Digital" del Conservatorio Profesional de Danza "Sagrario Ruiz-Piñero" de Cáceres, correspondiente al mes de marzo de 2024. Este número 7 recoge un resumen de las actividades desarrolladas por nuestro centro a lo largo del segundo trimestre del curso 2023-2024, entre las que destacan las movilidades del profesorado y el alumnado dentro del proyecto "Horizonte Europa", perteneciente al programa "Erasmus+", y el I Streaming de Radio Plié, la radio educativa de nuestro centro.

Temporalización: enero y febrero de 2024

Grupos: Todos los grupos 

Participantes: David Domínguez Fernández, Mª Montserrat Franco Pérez, Ana Aguilera Martín, Mª Aránzazu Navas Arriaga, Amparo L. Jiménez Rubio, Paloma Membrillo Ruiz, Margarita Mª de Vargas Martínez, Efraín Callejo Periáñez, María del Rosario Becerra Sousa.

ENTREGA DEL PREMIO DEL CONCURSO DE LOGOTIPO DEL PROYECTO ERASMUS+ HORIZONTE EUROPA

 Nuestra alumna Ángela Periáñez, de 4º curso de Enseñanzas Profesionales, ha recibido hoy el premio del concurso de diseño de logotipo para el Proyecto Erasmus+ "Horizonte Europa". El día 30 de noviembre de 2023 se dio a conocer el diseño seleccionado por el jurado del mismo, y se realizó la entrega de diplomas a la ganadora y al resto de participantes.

El concurso se ha desarrollado como colaboración conjunta entre los proyectos "Horizonte Europa" y "Danza-Visión", pertenecientes a los programas Erasmus+ y CITE Colaborativo que se llevan a cabo en nuestro centro.

El premio ha consistido en unas zapatillas de puntas. Además, al igual que los participantes en las movilidades Erasmus+ que se han realizado a lo largo de este curso a las ciudades de Cannes (Francia), Oporto y Lisboa (Portugal), Ángela ha recibido un tote bag, una camiseta y un cuaderno con la impresión del logotipo ganador.

¡Enhorabuena!

Concurso "¿Qué es para ti el 017?" del INCIBE (Instituto Nacional de Ciberseguridad) - Alumnado de 4º de EE.PP.

El INCIBE (Instituto Nacional de Ciberseguridad) ha convocado por segundo año consecutivo el Concurso "Qué es para ti el 017?", en el que participó el grupo de 4º curso de Enseñanzas Profesionales de Danza Clásica, resultando ganadores de la categoría B. Este año se le ha propuesto al alumnado del actual grupo de 4º de Enseñanzas Profesionales la realización de esta actividad didáctica, que está dirigida a los centros educativos y tiene como finalidad que el alumnado conozca el servicio Tu Ayuda en Ciberseguridad para ayudarle a resolver los problemas de ciberseguridad que puedan surgir en su día a día.

Para ello llevarla a cabo, los participantes deben grabar un vídeo en formato vertical sobre una o varias problemáticas que se hayan encontrado o crean que pueden encontrarse al utilizar Internet y las nuevas tecnologías, y cómo el 017 puede ayudarles a prevenirlas y/o solucionarlas.

Todos los vídeos deben ser publicados como reel y story en el perfil de Instagram del centro educativo, mencionando la cuenta de INCIBE y utilizando el hashtag #017Contigo.

Esta actividad multidisciplinar abarca varias áreas, tales como danza, interpretación, oratoria, videografía y fotografía.

El alumnado ha elaborado un vídeo que lleva por título "Todas con Todas" y que ha sido enviado a la organización del INCIBE para participar en el mencionado concurso.

Enlace al vídeo "TODAS CON TODAS"

Publicación en Instagram: 

Descripción de la actividad: El alumnado de 4º de Enseñanzas Profesionales de Danza Clásica ha realizado una actividad didáctica a partir de la propuesta de las bases del concurso que el INCIBE propone para que los centros educativos y sus alumnos conozcan el servicio Tu Ayuda en Ciberseguridad, para ayudarles a resolver los problemas de ciberseguridad que les puedan surgir en su día a día. La realización de esta actividad ha dado como resultado la grabación de un vídeo, promoviéndose así el conocimiento por una parte de los posibles riesgos derivados del uso de Internet y las nuevas tecnologías, y por otra, del uso del servicio. El alumnado se ha organizado para elaborar el argumento, realizar las grabaciones, editar el vídeo y para comunicarse con el profesorado encargado de dirigir la actividad.

Temporalización: del 9 al 21 de enero de 2023.

Nº de sesiones: 2 sesiones de clase, la 1ª sesión de 1h30 minutos y la 2ª sesión de 2 horas.

Tiempo de preparación: 8 horas.

Grupos: alumnado de 4º curso de Enseñanzas Profesionales de Danza Clásica

Asignaturas: Danza Contemporánea.

Profesores: Efraín Callejo Periáñez (coordinador de la actividad), Pablo Muñoz Vizcaíno, Mª del Rosario Becerra Sousa.

Espacios: aulas prácticas del Conservatorio Profesional de Danza, vestuarios del alumnado, pasillos y escaleras de las instalaciones del centro.

Materiales: Cámaras del smartphone de una alumna para la grabación del vídeo. Ordenador portátil del proyecto Danza-Visión para la edición del vídeo. Cámara del proyecto Danza-Visión para la grabación de algunas tomas en la primera sesión de grabación.

Software y/o aplicaciones: CapCut para editar el vídeo, Canva para diseñar los créditos del vídeo, aplicaciones Workspace para consultas en Internet y comunicación con el alumnado, el profesorado y el INCIBE.

¿Qué se ha trabajado?: Aspectos de ciberseguridad relacionados con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Competencias transversales como la autonomía del alumnado y el trabajo en equipo.

Metodología: Metodología Activa ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos).

Participantes: Efraín Callejo Periáñez, Pablo Muñoz Vizcaíno, Mª del Rosario Becerra Sousa.

GALA DE NAVIDAD - Curso 2023/2024

SECUENCIACIÓN DEL TALLER DE REPERTORIO "LE JARDIN ANIMÈE" Y DE LOS ENSAYOS GENERALES DE LA GALA DE NAVIDAD 2023/24

Anotaciones sobre la preparación del espectáculo de Navidad 2023/2024:

Trabajo en clase del personaje de Gulnara, y grabación en vídeo para enviar a las profesoras Anael Martín y María López para seleccionar una solista del grupo de 5.º y 6.º de Enseñanzas Profesionales el día 24 de octubre en clase con las profesoras M.ª Adelina Sánchez y Carmen Barbero.

Fotos del ensayo de los grupos de 5.º y 6.º en el aula de "Cuerpo" del Conservatorio Profesional de Danza "Sagrario Ruiz-Piñero" el día 14 de noviembre de 2023. Ensayo guiado a través de videoconferencia por la profesora Anael Martín y la alumna del PAR y alumna de nuestro centro hasta el curso pasado Minerva Barca.

Fotos del ensayo de los grupos de 5º y 6º en el aula de "Cuerpo" del Conservatorio Profesional de Danza "Sagrario Ruiz-Piñero" el día 21 de noviembre de 2023. Ensayo guiado a través de videoconferencia por la profesora Anael Martín y la alumna del PAR y alumna de nuestro centro hasta el curso pasado Minerva Barca.

Fotos del ensayo de los solistas en el aula de "Cuerpo" del Conservatorio Profesional de Danza "Sagrario Ruiz-Piñero" el día 27 de noviembre de 2023. Ensayo guiado a través de videoconferencia por la profesora María López.

Ensayos generales de la gala completa con vestuario y sin vestuario con el resto del alumnado en el conservatorio y en el Gran Teatro:

La Suite de Don Quijote es un extracto de la adaptación del Ballet Don Quijote que se representó en la Gala del Día Internacional de la Danza el curso 2022/23. Dicha Suite ha sido ensayada por los diferentes grupos en sus clases regulares, y la puesta en común de la Suite se llevó a cabo en los ensayos de los días 18 y 19 de diciembre, siendo un ensayo general con vestuario en el conservatorio. 

Ensayo general del día 18 de diciembre en el aula de "Cuerpo" del conservatorio con vestuario y atrezo:

Ensayo general del día 19 de diciembre en el aula de "Cuerpo" del conservatorio con vestuario y atrezo:

El día 20 de diciembre se realizó el último ensayo general de la gala completa en el Gran Teatro de Cáceres. El fin de este ensayo general era emplazar las coreografías en el espacio en el que se iban a representar y probar la iluminación para la posterior representación ante el público.

Cartel de la Gala de Navidad

Fotos de la representación en el Gran Teatro de Cáceres el día 20 de diciembre de 2023:

Título de la evidencia. PROYECTO DE PREPARACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA GALA DE NAVIDAD 2023

Grupos implicados en su desarrollo. taller de repertorio 5.º y 6.º y suite de Don Quijote de 1.º a 6.º 

Materias implicadas en su desarrollo. Danza Clásica, Repertorio, Danzas de Carácter, Historia de la Danza, Música.

Profesorado implicado en la actividad: todo el profesorado del centro, pues es un proyecto que se desarrolla a lo largo de todo el primer trimestre y en el que todos participamos con diferentes funciones.

Recursos utilizados. Recursos humanos: alumnado, profesorado del centro y conserje. Externo al centro: personal del Gran Teatro y técnico de luces. Recursos materiales: en los ensayos virtuales del taller: paneles digitales, conexión a Internet, webcam, ordenadores portátiles, mesa de podcasts, cableado, altavoces, smartphone, piano, material de indumentaria y atrezo del centro y personal del alumnado, cámara de fotos y cámara de vídeo, escaleta,

Breve explicación del desarrollo de la misma. En reunión de Departamente de Danza Clásica se haen las propuestas para representar en la Gala de Navidad y se decide adaptar los montajes que se han realizado el curso anterior. Para ello hay que adaptar el taller de repertorio, que se estrenó dentro del Festival de Teatro Clásico de Cáceres en el mes de junio de 2023, para el alumnado de 5º y 6º de Enseñanzas Profesionales del curso 2023/24, y se decide hacer una suite del Ballet "Don Quijote" para que participe el resto del alumnado del conservatorio y para que la gala tenga una duración adecuada para el momento. Tras esto, cada profesor ensaya las coreografías con su grupo de alumnos, se hacen los ensayos del taller online con las especialistas en repertorio Anael Martín y María López, que lo adaptaron originalmente en curso pasado y finalmente tanto el taller de repertorio como la suite del Quijote se ponen en común durante los ensayos generales previos a la Gala de Navidad. 

Dificultades encontradas. Adaptación del vestuario del centro al alumnado de este curso escolar, problemas en la recepción del audio (voz) y de la música de la coreografía, que no pudimos solucionar a lo largo del primer ensayo y que probablemente se debieran a la mala conexión a Internet porque estábamos en proceso de instalación del nuevo sistema de conexión a Internet.

Aspectos de mejora. Para las siguientes sesiones de videoconferencia se mejoró bastante los problemas con el audio gracias al ITED de nuestro centro, que utilizó una mesa de podcasts para que recibieran el audio de la voz y el de la música por separado pero simultáneamente. 

Tiempo dedicado. 170 horas

Tiempo de preparación: reuniones de departamento 3 horas, diarias 53 horas, 6 horas de búsqueda de indumentaria, 5 horas de preparación de material para las videoconferencias, 3 horas de elaboración y correcciones de la escaleta, 3 horas de prueba grabación de luces con el técnico de ilumninación y transporte de material del conservatorio al teatro y de vuelta al centro (70 horas).

Tiempo de ejecución. Una media de dos horas diarias. (100 horas)

Periodicidad de la actividad: Diariamente desde el día 1 de octubre hasta la representación el día 20 de diciembre.

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad: elaboración de la escaleta a través de Documentos de Google, ensayos guiados a través de videoconferencias por Google Meet, grabaciones para enviar a los profesores para seleccionar los solistas compartidas a través de Drive.

Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo, cooperativo, competencial y experiencial.

Participantes: Mª Montserrat Franco Pérez, Mª Aránzazu Navas Arriaga, Ana Aguilera Martín, Margarita Mª de Vargas Martínez, Amparo L. Jiménez Rubio, Paloma Membrillo Ruiz, Mª Adelina Sánchez Rodríguez, Federico Corrales Martín, Mª del Carmen Barbero García, Marta J. Díaz Fernández, Pablo García Vico (encargado de la realización de fotografías) Efraín Callejo Periáñez, David Domínguez Fernández, Mª del Rosario Becerra Sousa, Clara Redondo Rivera, Clara Calero Durán (realización de fotografías y vídeos), Dolores Gema Moreno Moreno