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martes, 7 de mayo de 2024

III CAFÉ CON DANZA CON LA AUTORA ELNA MATAMOROS OCAÑA: "DANCE & COSTUMES. A HISTORY OF DRESSING MOVEMENT"

El pasado día 26 de abril, dentro de las actividades por el Día Internacional de la Danza se celebró la tercera edición del "Café con Danza", pudiendo disfrutar en esta ocasión de la autora Elna Matamoros Ocaña dentro de los Encuentros con Autores que financia la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura para todos los centros públicos de nuestra comunidad autónoma. 

Elna Matamoros Ocaña

Teatro Capitol

Fotos del "III Café con Danza" con la autora Elna Matamoros Ocaña, celebrado el día 26 de abril de 2024 en el Teatro Capitol de Cáceres:










Fotos de la entrevista del alumnado a la autora Elna Matamoros Ocaña para Radio Plié, la radio educativa del Conservatorio Profesional de Danza "Sagrario Ruiz-Piñero" de Cáceres.



Título de la evidencia: III CAFÉ CON DANZA CON LA AUTORA ELNA MATAMOROS OCAÑA: "DANCE & COSTUMES. A HISTORY OF DRESSING MOVEMENT"

Grupos implicados: todo el alumnado del centro, de 1.º a 6.º de EE.PP.

Materias implicadas en su desarrollo: Danza Clásica, Repertorio, Historia de la Danza, Danza de Carácter, Danza Contemporánea y Música.

Profesores: todo el profesorado del centro participa en esta actividad con diferentes funciones

Recursos utilizados: recursos humanos: toda la comunidad educativa del centro, la ponente, la asesora del CPR María Guerrero y el técnico de luz y sonido; recursos materiales: libro de la autora, mesa de luz y sonido, mesa, silla y botella de agua para la ponente. 

Descripción de la actividad: esta actividad está relacionada con los "Encuentros con los Autores", que forma parte de las actividades de REBEX, por lo tanto comenzó en el mes de diciembre, cuando se solicitó participar en estos encuentros. El día 5 de diciembre de 2023 nos pusimos en contacto con la autora Elna Matamoros Ocaña para saber si querría venir a nuestro centro a hablarnos de su libro sobre la evolución de la indumentaria a lo largo de la historia de la danza. Su respuesta fue positiva, se incluyó como autora en la solicitud de los "Encuentros con los Autores", y el siguiente paso fue realizar una sesión con el profesorado colaborador en la organización de dicho encuentro para planificar el proceso de investigación sobre este libro a trabajar con el alumnado. Cada tutora ha ido realizando en sus clases actividades para que conocieran a Elna Matamoros Ocaña. Entre estas actividades se le pidió a la autora que grabara un vídeo, y el día 3 de abril se hicieron dos sesiones, una primera con los grupos de 4.º, 5.º y 6.º, y una segunda con el alumnado de 1.º, 2.º y 3.º, con el fin de proyectarles el vídeo que nos había mandado la autora y que se pusieran a trabajar en la redacción de las preguntas que iban a formularle en la presentación del libro. El equipo de profesores que han participado en la organización de esta actividad tuvieron una sesión con la autora la mañana del día 26 de abril para concretar aspectos que se tratarían en la presentación del libro en la jornada de tarde, ya con el alumnado y toda la comunidad educativa del centro. En esta jornada se realizó la presentación del libro, una charla coloquio con el alumnado, se retransmitió en Streaming en directo a través de Radio Plié, la radio educativa de nuestro centro, y se le realizó una entrevista a Elna Matamoros por el alumnado de 4.º de EE.PP. al finalizar el evento.

Dificultades encontradas: el texto está escrito originalmente en inglés. El motivo por el que esto es así, expuesto por la autora en la presentación del libro, es que las editoriales españolas no consideran que este tipo de textos sea de alcance para un amplio público. aún así, el idioma en el que estaba escrito no ha supuesto una gran dificultad ni para el profesorado ni para el alumnado. La proyección había que lanzarla desde la cabina de la mesa de luz y sonido, pero finalmente nuestro ITED consiguió un cable de 25 metros para poder conectar el ordenador al proyector desde el escenario, y así la autora poder controlar la proyección personalmente.

Aspectos de mejora: incluir en el desarrollo de las clases habituales determinado vocabulario de danza en inglés, con el fin de que nuestro alumnado se familiarice con el idioma, dado que es muy habitual que las clases de danza sean impartidas por profesorado de diferentes nacionalidades.

Tiempo dedicado: 24 horas y media.

Tiempo de preparación: 10 horas de preparación y organización.

Tiempo de ejecución: 2 sesiones de 2 horas con el alumnado, 2 sesiones de 3 horas con el profesorado y la autora, 4 horas y media el día de celebración del acto (2 horas de preparación del material de la mesa y audiovisual y transporte del material y 2 horas y media de ponencia, charla coloquio y entrevista del alumnado para Radio Plié).

Perioricidad de la actividad: de diciembre de 2023 al 26 de abril de 2024.

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad: Las reuniones de los profesores que colaboran en la organización del encuentro se han realizado por videoconferencia a través de Google Meet. La autora ha mandado un vídeo al alumnado. Ordenador con conexión a Internet, aplicaciones de Google Workspace, paneles digitales, proyector, ordenador para controlar la proyección, material de audio para la retransmisión en Streaming del audio a través de Radio Plié, la radio educativa de nuestro centro, y para realizar la entrevista realizada por el alumnado de 4.º de EE.PP. a Elna Matamoros a la salida del Teatro, Cámaras de foto y vídeo. 

Participantes: M.ª Montserrat Franco Pérez, M.ª Aránzazu Navas Arriaga, Ana Aguilera Martín, Amparo L. Jiménez Rubio, M.º del Carmen Barbero García, M.ª Adelina Sánchez Rodríguez, Paloma Membrillo Ruiz, Margarita M.ª de Vargas Martínez, Pablo Muñoz Vizcaíno, Efraín Callejo Periáñez, David Domínguez Fernández, M.ª del Rosario Becerra Sousa, Clara Redondo Rivera, Clara Calero Durán, Ana Francisca Bautista Ramas.

GALA DEL DÍA INTERNACIONAL DE LA DANZA - 1.º - 6.º de EE.PP.

El Conservatorio Profesional de Danza "Sagrario Ruiz-Piñero" de Cáceres celebró el Día Internacional de la Danza (29 de abril) con la representación de una adaptación del Ballet "La Bella Durmiente", que tuvo lugar el día 30 de abril en el Gran Teatro de Cáceres. A la Gala asistieron la Secretaria General de Educación María Pilar Pérez García, la inspectora de nuestro centro Ana Isabel Jiménez Cubero y la directora del CPR Covadonga Rodríguez Hernández.

Fotografía de la secretaria general de Educación, María Pilar Pérez, quien asiste a la gala de celebración con motivo del Día Internacional de la Danza en representación de la Consejería de Educación:


Cartel de la Gala del Día Internacional de la Danza:


Fotos del ensayo general del día 13 de marzo de 2024 en el aula de "Cuerpo" del Conservatorio:




Fotos del ensayo general del día 17 de abril de 2024:






Fotos del ensayo general del día 25 de abril en el aula de "Cuerpo" del Conservatorio: 





Fotos del ensayo general del día 29 de abril en el aula de "Cuerpo" del Conservatorio:







Ensayo general con público en el Gran Teatro de Cáceres el 30 de abril por la mañana:













Fotos de la Gala del Día Internacional de la Danza el día 30 de abril por la tarde:







Título de la evidencia. SECUENCIACIÓN DE LOS ENSAYOS PARA LA GALA DEL DÍA INTERNACIONAL DE LA DANZA, BALLET "LA BELLA DURMIENTE"

Grupos implicados en su desarrollo. Alumnado de 1.º a 6.º de EE. PP., con la colaboración externa de un alumno de la ESAD (Escuela....) y una titulada en Arte Dramático realizando las prácticas del Máster de Pedagogía por la especialidad de Interpretación. 

Materias implicadas en su desarrollo. Danza Clásica, Repertorio, Danzas de Carácter, Historia de la Danza, Música, Danza Contemporánea e Interpretación.

Recursos utilizados. Recursos humanos: alumnado, profesorado y conserje del Conservatorio. Externo al centro: personal del Gran Teatro y técnico de luces. Recursos materiales: paneles digitales, ordenadores portátiles, altavoces, cámaras de foto y vídeo, piano, material de indumentaria y atrezo del centro y personal del alumnado, escaleta.

Breve explicación del desarrollo de la misma. Al finalizar el primer trimestre se seleccionan las partes del Ballet de "La Bella Durmiente" a trabajar por cada grupo. Durante el segundo trimestre se adaptan las coreografías del Ballet a los estudiantes y durante el mes de marzo y abril se comienzan a realizar los ensayos generales para unir las diferentes escenas y actos del ballet y dar forma a la dramaturgia que ayuda a la comprensión del argumento, paralelamente se realiza una selección de las partes musicales y arreglos de las mismas y se diseñan y elige la indumentaria que va a llevar cada grupo. Se procede a la adquisición del vestuario y del atrezo necesario para la representación. Se realizan ensayos periódicos en la clase diaria de forma independiente cada grupo y las semanas previas a la representación se hacen los ensayos generales de todo el alumnado con vestuario y sin vestuario, y el día 30 de abril, en horario de mañana se hace un ensayo general con vestuario, iluminación y público. Dicho público son 400 escolares de los colegios CEIP San José, CEIP Giner de los Ríos, IES Al-Quazeres, CEIP La Asunción, CEIP Cervantes, CEIP Castra Caecilia, CEIP El Vivero, CEIP Paideuterion, CEIP Las Delicias de los cursos de 4.º de primaria a 1.º de la ESO. El objetivo de este ensayo general para los escolares fue dar difusión de nuestras enseñanzas entre escolares que podrían ser potencialmente alumnado de nuestro centro. El día 30 de abril por la tarde tuvo lugar la representación de la Gala del Día Internacional de la Danza para familiares y para el público de la ciudad de Cáceres. 

Dificultades encontradas. Nos resultó complicado encontrar una versión de la música que se adaptara en tempo y características a la adaptación que estaba realizando para nuestros estudiantes. La elección del vestuario se realizó con muy poco tiempo, ya que hay que pedirlo de forma online, y para que tenga un coste asequible para nuestro alumnado el tiempo de envío es largo. Fue difícil pero a la vez fue productiva que nuestro alumnado realizara directamente el ensayo general en el teatro con público, dado que emplazaban en el espacio mientras el público estaba presente, con lo cual no había tiempo de corrección inmediata.

Aspectos de mejora. Sería interesante contar con música en directo en lugar de música grabada. Si existieran tiendas físicas cercanas especializadas en Danza se agilizaría la compra del vestuario. Si pudiéramos contar con las instalaciones del Gran Teatro un día antes se podría realizar un ensayo sin público para emplazar espacialmente las coreografías antes del ensayo general con público.

Tiempo dedicado. 224 horas.

Tiempo de preparación. reuniones de departamento: 3 horas, preparación del profesorado para los ensayos  diarios: 60 horas, búsqueda de indumentaria: 9 horas; elaboración y correcciones de la escaleta: 4 horas; prueba de grabación de luces y transporte de material del conservatorio al teatro y de vuelta al centro: 4 horas (80 horas).

Tiempo de ejecución. dos horas diarias desde el 9 de enero al 30 de abril de 2024 (16 días en enero, 19 días en febrero, 16 días en marzo y 21 días en abril) total 144 horas de ejecución 

Periodicidad de la actividad: Diaria (del 9 de enero al 30 de abril de 2024)

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad: Pantallas digitales para la primera visualización del ballet en clase con el alumnado, a través de Classroom se han ido compartiendo los vídeos de las coreografías seleccionadas y el argumento del ballet. Con Audacity se han realizado los arreglos musicales. La escaleta se ha realizado a través de Google Docs y compartida a través de Drive. El ordenador y la mesa de sonido para la reproducción de la música en el Teatro y en las clases y mesa de iluminación para grabar el diseño luminotécnico para los ensayos generales y la representación en el teatro. Se han realizado grabaciones en vídeo de los ensayos diarios y generales para valorar posteriormente y poder agilizar las correcciones al alumnado dentro del aula, así como prever posibles dificultades durante la representación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo, cooperativo, competencial y experiencial.

Participantes: M.ª Montserrat Franco Pérez, M.ª Aránzazu Navas Arriaga, Ana Aguilera Martín, Margarita M.ª de Vargas Martínez, Amparo L. Jiménez Rubio, Paloma Membrillo Ruiz, M.ª del Carmen Barbero García, M.ª Adelina Sánchez Rodríguez, Pablo Muñoz Vizcaíno, Efraín Callejo Periáñez, David Domínguez Fernández, Clara Redondo Rivera, Clara Calero Durán, Ana Francisca Bautista Ramas, Iván Usen Ruiz López, M.ª del Rosario Becerra Sousa.