DIARIO DIGITAL - RESUMEN DE LA ACTIVIDAD

 A lo largo de este curso 2023/24 se han publicado varios ejemplares de nuestro Diario Digital, a través de los cuales hemos compartido con la comunidad las diferentes actividades llevadas a cabo en nuestro centro.

Título de la evidencia. DIARIO DIGITAL del Conservatorio Profesional de Danza "Sagrario Ruiz-Piñero de Cáceres" (resumen anual de la actividad)

Grupos implicados en su desarrollo. Todos los grupos de 1º a 6º de EE.PP.

Materias implicadas en su desarrollo. Danza Clásica, Repertorio, Danzas de Carácter, Historia de la Danza, Música, Danza Contemporánea.

Recursos utilizados. Recursos humanos: alumnado y profesorado del centro. Recursos materiales: conexión a Internet, ordenadores portátiles, smartphones, cámara de fotos, Canva, Genially, Classroom.

Breve explicación del desarrollo de la misma. El Diario Digital consta de distintas secciones. La primera sección es una editorial, en la que se reflexiona sobre algún evento que el centro haya realizado o sobre alguna cuestión que involucre al alumnado. La segunda sección "Sabías qué..." trata de eventos que el conservatorio ha realizado, bien en el teatro, en la calle o en algún evento. El alumnado también ha participado en esta sección redactando artículos sobre su propia experiencia en alguna actividad relacionada con la danza. Por ejemplo, una alumna escribió sobre su viaje a Londres para asistir a la representación de un ballet. Con esta aportación el resto del alumnado pudo disfrutar de forma detallada de la experiencia de una compañera. La tercera sección se denomina "Pluma Abierta" y en ella se muestran los diferentes proyectos del centro, así como las actividades futuras. 

El diario digital es una actividad cooperativa, coordinada por el profesor David Dominguez y la coordinadora del proyecto CITE Colaborativo "Danza-Visión", y en el que además participan el profesorado y el alumnado del centro. ¿Y cómo funciona la actividad? ¿Cómo participa el alumnado? Se propone un tema para escribir, bien sobre alguna experiencia personal o sobre algún evento destacable relacionado con nuestro centro o con el mundo de la danza. Por ejemplo, en el aula de 5° y 6° se propuso escribir sobre la coreografía que prepararon para su intervención en los Premios Menina. El alumanado, dividido en dos grupos (horario de mañana y de tarde) investigó de forma grupal sobre varias cuestiones relacionadas con la temática y seleccionaron algunas imágenes relevante, mientras el profesorado guiaba la redacción del artículo, así como la búsqueda de material, la indagación de ideas y proceso de investigación. Para el desarrollo de esta actividad es necesario el buen manejo de ordenadores, directorios y páginas web, aplicaciones y editores de imagen, para hallar y saber seleccionar la información relevante. Una vez elaborado el material, con la gran ayuda de los coordinadores de la actividad, se vuelca el resultado en la plantillla de Canva que utilizamos para el Diario Digital. Hay que empaquetar la Información de tal forma que encaje cada párrafo, cada imagen, cada título y encabezado. Esta parte requiere paciencia y habilidad a la hora de organizar material para que visualmente la información se presente de forma atractiva. 

Una vez terminado el Diario Digital, se publica en el blog del proyecto "Danza-Visión" y se comparte con el profesorado, alumnado y página web del Conservatorio para que pueda ser leído. Igualmente, se promueve la lectura en clase de algún fragmento. Es un laborioso trabajo que trae resultados positivos a toda la comunidad educativa, uniendo la lectura, el uso de las TIC, y el trabajo grupal.

Dificultades encontradas. Debido al elevado número de proyectos en los que participa el alumnado del centro, contamos con muy poco tiempo para que puedan abordar y redactar los diferentes artículos durante el horario de clase.

Aspectos de mejora. En próximos años se podría ampliar el diario con más secciones e intentar difundirlo fuera de la comunidad autónoma, por ejemplo compartiéndolo con otros centros de educación de danza. 

Tiempo dedicado. 90 horas

Tiempo de preparación. 65 horas

Tiempo de ejecución. 25 horas

Periodicidad de la actividad: Este año el Diario Digital ha salido con una periodicidad aproximada de 40 días.

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad. Canva, Genially, Aplicacioes de Google Workspace, pantallas digitales, ordenadores portátiles, smartphones.

Metodología: metodología activa y constructivista, donde el alumnado construye su propio conocimiento con la supervisión del docente, participando así en su propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

Aprendizajes: Aprendizaje significativo, colaborativo, cooperativo y competencial.

Participantes: David Domínguez Fernández, Mª del Rosario Becerra Sousa, Mª Montserrat Franco Pérez, Mª Aránzazu Navas Arriaga, Ana Aguilera Martín, Margarita Mª de Vargas Martínez, Paloma Membrillo Ruiz, Amparo L. Jiménez Rubio.

JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS

El pasado 12 de abril de 2024 comenzaron las jornadas de puertas abiertas del Conservatorio Profesional de Danza "Sagrario Ruiz-Piñero" de Cáceres, con la visita a nuestro centro de alumnado del IES María Auxiliadora de Cáceres, actividad que se desarrolló hasta el 21 de mayo en diferentes jornadas.

Fotos de la jornada del viernes 12 de abril, en la que recibimos a 40 alumnos/as del IES M.ª Auxiliadora de Cáceres:

Fotos de las jornadas del martes 7 de mayo, en la que recibimos a 49 alumnos/as, y de la jornada del martes 14 de mayo, en la que recibimos a 64 alumnos/as, ambos grupos del CEIP Moctezuma de Cáceres: 

Fotos de la jornada del miércoles 15 de mayo, en la que nos desplazamos al CEIP Donoso Cortés de Cáceres:

Fotos del martes 21 de mayo, en la que nos desplazamos al CEIP Alba Plata de Cáceres:

Título de la evidencia. TALLERES DE PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN DE LA DANZA EN CENTROS EDUCATIVOS DE EXTREMADURA - CURSO 2023/2024

Grupos implicados en su desarrollo. 3.º, 4.º de EE.PP. y grupo de 5.º y 6.º del horario de mañana. 

Materias implicadas en su desarrollo. Danza Clásica, Repertorio y Danza Contemporánea.

Recursos utilizados. Ordenadores del centro, dispositivos móviles personales del profesorado.

Multimedia: equipos de sonido de las aulas y centros educativos, pizarras digitales, correo electrónico Gmail de Educarex, Google Drive, Cámara de fotos y cámara de vídeo, difusión a través de las redes sociales, comunicación a través de Classroom con el alumnado, estudio de coreografías a través de proyección de vídeos.

Breve explicación del desarrollo de la misma. El objetivo de esta actividad es la promoción y difusión de la danza entre los escolares de la provincia, despertar y sensibilizar a los jóvenes en el mundo de las artes escénicas, acercándoles al mundo de la danza y en concreto a los estudios profesionales de danza clásica, impartidos únicamente en Cáceres. El alumnado ha realizado un trabajo cooperativo donde han participado en la selección de las piezas de Repertorio, coreografía de Danza Contemporánea y ejercicios de Danza Clásica que querían mostrar al alumnado de los centros educativos. Esa selección la han realizado teniendo en cuenta el tipo de centro que nos visitaba o que visitábamos a través de la investigación en sus páginas web y redes sociales. Nuestro alumnado ha atendido incluso a alumnos con necesidades educativas especiales, incluidos los de movilidad reducida.

Dificultades encontradas. Los espacios, pues durante las visitas de los centros en horario de mañana sólo disponíamos de un aula, siendo necesario solicitar al menos una más para poder acoger a nuestros invitados. El profesorado y el alumnado participante ha sido el mismo en todas las sesiones de la actividad. En las visitas a los centros la actividad se ha realizado en los gimnasios, lo que ha dificultado a nuestro alumnado realizar las variaciones de repertorio de Danza Clásica y Danza Contemporánea.

Aspectos de mejora. Necesitaríamos disponer de más aulas en horario de mañana. Involucrar al profesorado y alumnado de la tarde en la actividad. 

Tiempo dedicado. 20 horas.

Tiempo de preparación. 10 horas

Tiempo de ejecución. 10 horas

Periodicidad de la actividad: única, semanal, quincenal,… una sesión semanal entre el 12 de abril y el 21 de mayo.

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), Aprendizaje cooperativo.

Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo, cooperativo, competencial.

Participantes: M.ª Montserrat Franco Pérez, M.ª Aránzazu Navas Arriaga, Ana Aguilera Martín, Paloma Membrillo Ruiz, Margarita M.ª de Vargas Martínez, Pablo Muñoz Vizcaíno, M.ª del Carmen Barbero García, M.ª Adelina Sánchez Rodríguez, Efraín Callejo Periáñez, David Domínguez Fernández, M.ª del Rosario Becerrra Sousa, 

Las jornadas que se realizaron en las instalaciones del CPD durante el mes de abril y mayo, estaban destinadas a alumnado de 6º de educación primaria y de 1º de la ESO. Estas jornadas consistieron en: una visita al centro y las instalaciones; una visita al aula donde el alumnado del centro está desarrollando las clases de danza y los ensayos de las coreografías; y un taller de iniciación a la danza, donde los invitados realizarán actividades relacionadas con la danza. Este taller no está enfocado a ninguna especialidad de danza en concreto, ni orientado a las pruebas de acceso, no quiere decir que no se pueda hacer algún movimiento o ejercicio de Danza Clásica, debemos de utilizar una metodología mucho más lúdica e interesante para que los chicos/as que venga salgan contentos/as y con muchas ganas de querer ingresar en el CPD.

Jornadas de danza en las instalaciones de colegios e institutos de Extremadura. Las jornadas que se realicen fuera del Conservatorio se compondrán de: una visita del alumnado y profesorado del conservatorio a colegios e institutos; explicación e información de las enseñanzas profesionales de danza: acceso, asignaturas, horarios, representaciones, actividades; Muestra del alumnado del conservatorio: realización de una coreografía, enseñar las zapatillas de punta, de media punta, el vestuario; Taller de iniciación a la danza, donde el alumnado del colegio/instituto realizará una actividad relacionada con la danza.

Descripción de cada una de las Jornadas de promoción y difusión de la Danza realizadas en centros educativos de Extremadura durante el curso 2023/24 

El viernes 12 de abril realizamos la primera actividad de promoción del Conservatorio con el IES M.ª Auxiliadora (40 alumnos/as, que se dividieron en dos grupos de 20 alumnos/as), y dio comienzo a las 12:00.

En esta ocasión el instituto viene a nuestro centro y la jornada consiste en: Una visita al centro y a las instalaciones; Una visita al aula de 5.º y 6.º donde el alumnado del centro está desarrollando las clases de danza y los ensayos de las coreografías; Un taller de iniciación a la danza, donde los invitados realizarán actividades relacionadas con la danza y el movimiento.

El profesorado implicado: M.ª Montserrat Franco Pérez, M.ª Aránzazu Navas Arriaga, Ana Aguilera Martín, M.ª del Rosario Becerra Sousa, Margarita M.ª de Vargas Martínez Y Pablo Muñoz Vizcaíno.

El martes 7 de mayo realizamos la actividad de promoción del Conservatorio con el CEIP Moctezuma (49 alumnos/as, que se dividieron en dos grupos de 24 y 25 alumnos respectivamente), cuya recepción se realizó a las 12:00.

En esta ocasión el colegio viene a nuestro centro también y la jornada consiste en: una visita al centro y a las instalaciones; una visita al aula donde alumnado de 3º y 4º está desarrollando las clases de danza y los ensayos de las coreografías; un taller de iniciación a la danza, donde los invitados realizarán actividades relacionadas con la danza y el movimiento.

El profesorado implicado es: M.ª Montserrat Franco Pérez, Ana Aguilera Martín, M.ª Aránzazu Navas Arriaga y Paloma Membrillo Ruiz

El martes 14 de mayo realizamos la actividad de promoción del Conservatorio con el CEIP Moctezuma (64 alumnos/as, que se repartirán en dos grupos de 32 alumnos/as). 

En esta ocasión el colegio viene a nuestro centro y la jornada consiste en: Una visita al centro y a las instalaciones; una visita al aula donde alumnado de 5.º y 6.º está desarrollando las clases de danza y los ensayos de las coreografías; un taller de iniciación a la danza, donde los invitados realizarán actividades relacionadas con la danza y el movimiento. 

El profesorado implicado será: M.ª Montserrat Franco Pérez, Ana Aguilera Martín, M.ª Aránzazu Navas Arriaga y Amparo L. Jiménez Rubio.

El miércoles 15 de mayo se realizan las jornadas de promoción y difusión de la danza en las instalaciones del CEIP Donoso Cortés con alumnado de 5.º y 6.º cursos de Educación Primaria (85 alumnos/as) . En la actividad participa nuestras alumnas del grupo de 5.º y 6.º de mañanas.

El horario de la actividad es de 11:00 a 13:00 horas, el alumnado del Conservatorio llegó al colegio a las 11:00 y cuando terminó la actividad volvió al centro con el profesorado de danza.

La jornada se realizó en el pabellón deportivo del colegio y consistió en: presentación del Conservatorio y de nuestras enseñanzas; taller de movimiento donde participará el alumnado del colegio junto con nuestro alumnado; las alumnas del conservatorio muestran variaciones de repertorio y variaciones de contemporáneo. 

El profesorado implicado es: M.ª Montserrat Franco Pérez, Ana Aguilera Martín, M.ª Aránzazu Navas Arriaga, Pablo Muñoz Vizcaíno, y M.ª del Carmen Barbero García.

El martes 21 de mayo se realizaron las jornadas de promoción y difusión de la danza en las instalaciones del CEIP Alba Plata con alumnado de 5º y 6º cursos de Educación Primaria (100 alumnos/as). En la actividad participaron las alumnas de conservatorio del grupo de 5º y 6º de mañanas.

La jornada se realiza en el pabellón deportivo del colegio de 11:00 a 13:00 y consistió en: presentación del Conservatorio y de nuestras enseñanzas; taller de movimiento donde participará el alumnado del colegio junto con nuestro alumnado; las alumnas del conservatorio muestran variaciones de repertorio y variaciones de contemporáneo. 

El profesorado implicado es: M.ª Montserrat Franco Pérez, M.ª Aránzazu Navas Arriaga, Pablo Muñoz Vizcaíno, M.ª Adelina Sánchez Rodríguez y M.ª del Carmen Barbero García.

COLABORACIÓN CON LA FUNDACIÓN MERCEDES CALLES - 1.º a 6.º de EE.PP.

Los días 17 y 20 de mayo el alumnado del Conservatorio Profesional de Danza "Sagrario Ruiz-Piñero" de Cáceres realizó una colaboración con la Fundación Mercedes Calles de la ciudad, situada en la Plaza de San Jorge y cercana a nuestro centro.

Fotos de las actuaciones en el Museo de la Fundación Mercedes Calles de Cáceres los días 17 y 20 de mayo de 2024:

Título de la evidencia. COLABORACIÓN CON LA FUNDACIÓN MERCEDES CALLES

Grupos implicados en su desarrollo. Todos los grupos, de 1.º a 6.º de EE.PP.

Materias implicadas en su desarrollo. Danza Clásica, Repertorio, Danza Contemporánea.

Recursos utilizados. Recursos humanos: alumnado y profesorado del Conservatorio, personal de la Fundación Mercedes Calles. Recursos materiales: Ordenadores portátiles, reproductores de vídeo y de audio, altavoces, vestuario del centro, pantalla digital, cámara de fotos y cámara de vídeo.

Breve explicación del desarrollo de la misma. Se han realizado dos colaboraciones con la Fundación, la primera de ellas con motivo de la exposición "Plastihistoria de la Música" y también con motivo del Día Internacional de los Museos. El alumnado de 1.º a 6.º curso ha presentado en diferentes espacios de la Fundación composiciones coreográficas presentadas ya en espectáculos anteriores. La particularidad era el espacio. Se utilizaron tres salas de la primera planta, el hall de entrada y el patio interior. 

El dia 17 de mayo se realizaron las diferentes coreografías por orden de curso: 1.º, 2.º y 3.º en la 1.ª planta; y 4.º, 5.º y 6.º en la planta baja. El día 20 de mayo se realizaron varias coreografías a reutilizadas de eventos anteriores Paso a dos de "La Gata Blanca y el Gato con Botas" (un alumno de 4.º EE.PP. y alumna de 6.º EE.PP.  y "Vals", ambos del Ballet "La Bella Durmiente" (1.º de EE.PP.) en el espacio de la entrada; coreografía en homenaje a los extremeños caídos en los campos de concentración "In Erinnerung" 2.º EE.PP. en el hall de la 1.ª planta; coreografía "Adelante" (3.º EEPP ) en la sala más estrecha de la 1.ª planta; Tres pequeñas piezas de "Las joyas" del ballet "La Bella Durmiente" (4.º EEPP) en la sala más grande de la 1ª planta y coreografía "ECHAD MI YODEA" (5.º y 6.º EEPP) en el patio del Museo.

Dificultades encontradas. La particularidad de los distintos espacios, que eran bastante reducidos para acoger a nuestro alumnado y al público asistente, que fue bastante. La música se reprodujo en altavoces portátiles de poca potencia, lo que dificultaba su audición. 

Aspectos de mejora. Asistir a este tipo de actividades con creaciones que impliquen un menor número de alumnos y tener en cuenta las características acústicas de los espacios para adecuar el material de audio.

Tiempo dedicado. 37 horas

Tiempo de preparación. 11 horas (visita previa al espacio y selección de las creaciones que se iban a representar en cada uno de ellos)

Tiempo de ejecución. 30 horas de ensayos y 6 horas los días de ambas representaciones.

Periodicidad de la actividad: desde el 22 de abril al 20 de mayo de 2024. (dos horas cada día, 5 sesiones semanales, y 2 sesiones de 3 horas los días de las actuaciones en público)

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad: pantallas digitales, ordenadores portátiles, reproductores de audio, cámaras de foto y vídeo, aplicaciones de Google Workspace.

Participantes: M.ª Montserrat Franco Pérez, M.ª Aránzazu Navas Arriaga, Ana Aguilera Martín, Margarita M.ª de Vargas Martínez, Paloma Membrillo Ruiz, Amparo L. Jiménez Rubio, M.ª Carmen Barbero García, Mª Adelina Sánchez Rodríguez, Pablo Muñoz Vizcaíno, Efraín Callejo Periáñez, Clara Redondo Rivera, Ana Francisca Bautista Ramas.

ACTIVIDAD EN COLABORACIÓN CON LA FILMOTECA DE EXTREMADURA - 3.º de EE.PP.

Continuando con la celebración del Día Internacional de la Danza, el jueves 2 de mayo de 2024 se proyectó en la Filmoteca de Extremadura  la película "Un Paso Adelante", una historia de amor a la danza y a la resiliencia que cuenta con Marion Barbeau, primera bailarina de la Ópera de París, y el célebre coreógrafo Hofesh Shechter, como protagonistas. Antes de la proyección las alumnas del grupo de 3.º de EE.PP. presentaron la coreografía "Adelante", coreografiada por la profesora Ana Aguilera Martín. 

Fotos de la recepción del público por la Directora del Conservatorio, M.ª Montserrat Franco Pérez, la Secretaria del centro, Ana Aguilera Martín y el Director de la Filmoteca de Extremadura, Antonio Gil Aparicio y de la presentación de la actuación del alumnado de 3.º de EE.PP. y de la película "Un Paso Adelante" en un pasillo de la filmoteca:

Fotos del grupo de 3.º durante la interpretación de "Adelante" (coreografía de Ana Aguilera Martín):

Título de la actividad: UN PASO ADELANTE: ACTIVIDAD EN COLABORACIÓN CON LA FILMOTECA DE EXTREMADURA - 3.º de EE.PP.

Descripción de la actividad: intervención coreográfica como presentación de la proyección del película "Un Paso Adelante" (2022) de Cédric Klapisch en el hall de entrada de la Filmoteca, ubicada en la planta -1 del antiguo convento jesuita, situado en la plaza de San Jorge, espacio compartido con la ESAD de Extremadura y el COD de Cáceres. La coreografía fue un trabajo conjunto entre la tutora del curso de tercero, Ana Aguilera Martín y las alumnas de dicho grupo, basándose en la banda sonora del film y en la trama de la propia película. El nombre de la música es el Paso a Dos de "Romeo y Julieta" de la escena del balcón. Los ensayos se realizaron entre el 22 de abril y el 02 de mayo y la actuación tuvo lugar el día 02 de mayo en un pasillo de la filmoteca. A la proyección de la película asistió todo el alumnado del centro acompañado de algunos de sus profesores y profesoras.

Materias implicadas: Danza Clásica.

Profesora: Ana Aguilera Martín.

Periodicidad. desde el 22 de abril al 02 de mayo de 2024. 

Tiempo total: 23 horas

Tiempo de preparación: 5 horas

Tiempo de ejecución: 16 horas de ensayos en clase y 2 horas el día de la presentación al público (día 2 de mayo de 2024 a las 20:30)

Dificultades encontradas: se nos avisó con relativamente poco tiempo de antelación para preparar la coreografía. Las particularidades del espacio, que era un pasillo de 11m x 3m y además había colgados varios carteles de películas que no se podían tocar. Dado el poco tiempo para preparar dicha actividad el alumnado tuvo que hacer uso de su propio vestuario.

Aspectos de mejora: De cara al futuro contactaremos con la institución con mayor antelación, ya que sabemos de su interés por colaborar con nosotros en próximos eventos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo, cooperativo, experiencial, memorístico y competencial.

Recursos: Recursos humanos: alumnado y profesorado del centro, director de la Filmoteca de Extremadura; Recursos materiales: ordenador y un altavoz de nuestro centro para los ensayos y la representación. Pantallas digitales para visualizar el trailer de la película. Vestuario para la representación.

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad: paneles digitales para visualización del trailer, ordenadores con conexión a Internet y aplicaciones de Google Workspace para buscar información sobre los protagonistas y la música utilizada en la banda sonora del film, así como para comunicación con el alumnado (a través de Classroom), cámara de vídeo para grabar la coreografía con el fin de agilizar las correcciones.

Participantes: Ana Aguilera Martín, M.ª Montserrat Franco Pérez, Amparo L. Jiménez Rubio, M.ª del Carmen Barbero García, Paloma Membrillo Ruiz, Pablo Muñoz Vizcaíno, Efraín Callejo Periáñez, Clara Redondo Rivera, Clara Calero Durán, Ana Francisca Bautista Ramas, M.ª del Rosario Becerra Sousa.

III CAFÉ CON DANZA CON LA AUTORA ELNA MATAMOROS OCAÑA: "DANCE & COSTUMES. A HISTORY OF DRESSING MOVEMENT"

El pasado día 26 de abril, dentro de las actividades por el Día Internacional de la Danza se celebró la tercera edición del "Café con Danza", pudiendo disfrutar en esta ocasión de la autora Elna Matamoros Ocaña dentro de los Encuentros con Autores que financia la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura para todos los centros públicos de nuestra comunidad autónoma. 

Elna Matamoros Ocaña

Teatro Capitol

Fotos del "III Café con Danza" con la autora Elna Matamoros Ocaña, celebrado el día 26 de abril de 2024 en el Teatro Capitol de Cáceres:

Fotos de la entrevista del alumnado a la autora Elna Matamoros Ocaña para Radio Plié, la radio educativa del Conservatorio Profesional de Danza "Sagrario Ruiz-Piñero" de Cáceres.

Título de la evidencia: III CAFÉ CON DANZA CON LA AUTORA ELNA MATAMOROS OCAÑA: "DANCE & COSTUMES. A HISTORY OF DRESSING MOVEMENT"

Grupos implicados: todo el alumnado del centro, de 1.º a 6.º de EE.PP.

Materias implicadas en su desarrollo: Danza Clásica, Repertorio, Historia de la Danza, Danza de Carácter, Danza Contemporánea y Música.

Profesores: todo el profesorado del centro participa en esta actividad con diferentes funciones

Recursos utilizados: recursos humanos: toda la comunidad educativa del centro, la ponente, la asesora del CPR María Guerrero y el técnico de luz y sonido; recursos materiales: libro de la autora, mesa de luz y sonido, mesa, silla y botella de agua para la ponente. 

Descripción de la actividad: esta actividad está relacionada con los "Encuentros con los Autores", que forma parte de las actividades de REBEX, por lo tanto comenzó en el mes de diciembre, cuando se solicitó participar en estos encuentros. El día 5 de diciembre de 2023 nos pusimos en contacto con la autora Elna Matamoros Ocaña para saber si querría venir a nuestro centro a hablarnos de su libro sobre la evolución de la indumentaria a lo largo de la historia de la danza. Su respuesta fue positiva, se incluyó como autora en la solicitud de los "Encuentros con los Autores", y el siguiente paso fue realizar una sesión con el profesorado colaborador en la organización de dicho encuentro para planificar el proceso de investigación sobre este libro a trabajar con el alumnado. Cada tutora ha ido realizando en sus clases actividades para que conocieran a Elna Matamoros Ocaña. Entre estas actividades se le pidió a la autora que grabara un vídeo, y el día 3 de abril se hicieron dos sesiones, una primera con los grupos de 4.º, 5.º y 6.º, y una segunda con el alumnado de 1.º, 2.º y 3.º, con el fin de proyectarles el vídeo que nos había mandado la autora y que se pusieran a trabajar en la redacción de las preguntas que iban a formularle en la presentación del libro. El equipo de profesores que han participado en la organización de esta actividad tuvieron una sesión con la autora la mañana del día 26 de abril para concretar aspectos que se tratarían en la presentación del libro en la jornada de tarde, ya con el alumnado y toda la comunidad educativa del centro. En esta jornada se realizó la presentación del libro, una charla coloquio con el alumnado, se retransmitió en Streaming en directo a través de Radio Plié, la radio educativa de nuestro centro, y se le realizó una entrevista a Elna Matamoros por el alumnado de 4.º de EE.PP. al finalizar el evento.

Dificultades encontradas: el texto está escrito originalmente en inglés. El motivo por el que esto es así, expuesto por la autora en la presentación del libro, es que las editoriales españolas no consideran que este tipo de textos sea de alcance para un amplio público. aún así, el idioma en el que estaba escrito no ha supuesto una gran dificultad ni para el profesorado ni para el alumnado. La proyección había que lanzarla desde la cabina de la mesa de luz y sonido, pero finalmente nuestro ITED consiguió un cable de 25 metros para poder conectar el ordenador al proyector desde el escenario, y así la autora poder controlar la proyección personalmente.

Aspectos de mejora: incluir en el desarrollo de las clases habituales determinado vocabulario de danza en inglés, con el fin de que nuestro alumnado se familiarice con el idioma, dado que es muy habitual que las clases de danza sean impartidas por profesorado de diferentes nacionalidades.

Tiempo dedicado: 24 horas y media.

Tiempo de preparación: 10 horas de preparación y organización.

Tiempo de ejecución: 2 sesiones de 2 horas con el alumnado, 2 sesiones de 3 horas con el profesorado y la autora, 4 horas y media el día de celebración del acto (2 horas de preparación del material de la mesa y audiovisual y transporte del material y 2 horas y media de ponencia, charla coloquio y entrevista del alumnado para Radio Plié).

Perioricidad de la actividad: de diciembre de 2023 al 26 de abril de 2024.

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad: Las reuniones de los profesores que colaboran en la organización del encuentro se han realizado por videoconferencia a través de Google Meet. La autora ha mandado un vídeo al alumnado. Ordenador con conexión a Internet, aplicaciones de Google Workspace, paneles digitales, proyector, ordenador para controlar la proyección, material de audio para la retransmisión en Streaming del audio a través de Radio Plié, la radio educativa de nuestro centro, y para realizar la entrevista realizada por el alumnado de 4.º de EE.PP. a Elna Matamoros a la salida del Teatro, Cámaras de foto y vídeo. 

Participantes: M.ª Montserrat Franco Pérez, M.ª Aránzazu Navas Arriaga, Ana Aguilera Martín, Amparo L. Jiménez Rubio, M.º del Carmen Barbero García, M.ª Adelina Sánchez Rodríguez, Paloma Membrillo Ruiz, Margarita M.ª de Vargas Martínez, Pablo Muñoz Vizcaíno, Efraín Callejo Periáñez, David Domínguez Fernández, M.ª del Rosario Becerra Sousa, Clara Redondo Rivera, Clara Calero Durán, Ana Francisca Bautista Ramas.

GALA DEL DÍA INTERNACIONAL DE LA DANZA - 1.º - 6.º de EE.PP.

El Conservatorio Profesional de Danza "Sagrario Ruiz-Piñero" de Cáceres celebró el Día Internacional de la Danza (29 de abril) con la representación de una adaptación del Ballet "La Bella Durmiente", que tuvo lugar el día 30 de abril en el Gran Teatro de Cáceres. A la Gala asistieron la Secretaria General de Educación María Pilar Pérez García, la inspectora de nuestro centro Ana Isabel Jiménez Cubero y la directora del CPR Covadonga Rodríguez Hernández.

Fotografía de la secretaria general de Educación, María Pilar Pérez, quien asiste a la gala de celebración con motivo del Día Internacional de la Danza en representación de la Consejería de Educación:

Cartel de la Gala del Día Internacional de la Danza:

Fotos del ensayo general del día 13 de marzo de 2024 en el aula de "Cuerpo" del Conservatorio:

Fotos del ensayo general del día 17 de abril de 2024:

Fotos del ensayo general del día 25 de abril en el aula de "Cuerpo" del Conservatorio: 

Fotos del ensayo general del día 29 de abril en el aula de "Cuerpo" del Conservatorio:

Ensayo general con público en el Gran Teatro de Cáceres el 30 de abril por la mañana:

Fotos de la Gala del Día Internacional de la Danza el día 30 de abril por la tarde:

Título de la evidencia. SECUENCIACIÓN DE LOS ENSAYOS PARA LA GALA DEL DÍA INTERNACIONAL DE LA DANZA, BALLET "LA BELLA DURMIENTE"

Grupos implicados en su desarrollo. Alumnado de 1.º a 6.º de EE. PP., con la colaboración externa de un alumno de la ESAD (Escuela....) y una titulada en Arte Dramático realizando las prácticas del Máster de Pedagogía por la especialidad de Interpretación. 

Materias implicadas en su desarrollo. Danza Clásica, Repertorio, Danzas de Carácter, Historia de la Danza, Música, Danza Contemporánea e Interpretación.

Recursos utilizados. Recursos humanos: alumnado, profesorado y conserje del Conservatorio. Externo al centro: personal del Gran Teatro y técnico de luces. Recursos materiales: paneles digitales, ordenadores portátiles, altavoces, cámaras de foto y vídeo, piano, material de indumentaria y atrezo del centro y personal del alumnado, escaleta.

Breve explicación del desarrollo de la misma. Al finalizar el primer trimestre se seleccionan las partes del Ballet de "La Bella Durmiente" a trabajar por cada grupo. Durante el segundo trimestre se adaptan las coreografías del Ballet a los estudiantes y durante el mes de marzo y abril se comienzan a realizar los ensayos generales para unir las diferentes escenas y actos del ballet y dar forma a la dramaturgia que ayuda a la comprensión del argumento, paralelamente se realiza una selección de las partes musicales y arreglos de las mismas y se diseñan y elige la indumentaria que va a llevar cada grupo. Se procede a la adquisición del vestuario y del atrezo necesario para la representación. Se realizan ensayos periódicos en la clase diaria de forma independiente cada grupo y las semanas previas a la representación se hacen los ensayos generales de todo el alumnado con vestuario y sin vestuario, y el día 30 de abril, en horario de mañana se hace un ensayo general con vestuario, iluminación y público. Dicho público son 400 escolares de los colegios CEIP San José, CEIP Giner de los Ríos, IES Al-Quazeres, CEIP La Asunción, CEIP Cervantes, CEIP Castra Caecilia, CEIP El Vivero, CEIP Paideuterion, CEIP Las Delicias de los cursos de 4.º de primaria a 1.º de la ESO. El objetivo de este ensayo general para los escolares fue dar difusión de nuestras enseñanzas entre escolares que podrían ser potencialmente alumnado de nuestro centro. El día 30 de abril por la tarde tuvo lugar la representación de la Gala del Día Internacional de la Danza para familiares y para el público de la ciudad de Cáceres. 

Dificultades encontradas. Nos resultó complicado encontrar una versión de la música que se adaptara en tempo y características a la adaptación que estaba realizando para nuestros estudiantes. La elección del vestuario se realizó con muy poco tiempo, ya que hay que pedirlo de forma online, y para que tenga un coste asequible para nuestro alumnado el tiempo de envío es largo. Fue difícil pero a la vez fue productiva que nuestro alumnado realizara directamente el ensayo general en el teatro con público, dado que emplazaban en el espacio mientras el público estaba presente, con lo cual no había tiempo de corrección inmediata.

Aspectos de mejora. Sería interesante contar con música en directo en lugar de música grabada. Si existieran tiendas físicas cercanas especializadas en Danza se agilizaría la compra del vestuario. Si pudiéramos contar con las instalaciones del Gran Teatro un día antes se podría realizar un ensayo sin público para emplazar espacialmente las coreografías antes del ensayo general con público.

Tiempo dedicado. 224 horas.

Tiempo de preparación. reuniones de departamento: 3 horas, preparación del profesorado para los ensayos  diarios: 60 horas, búsqueda de indumentaria: 9 horas; elaboración y correcciones de la escaleta: 4 horas; prueba de grabación de luces y transporte de material del conservatorio al teatro y de vuelta al centro: 4 horas (80 horas).

Tiempo de ejecución. dos horas diarias desde el 9 de enero al 30 de abril de 2024 (16 días en enero, 19 días en febrero, 16 días en marzo y 21 días en abril) total 144 horas de ejecución 

Periodicidad de la actividad: Diaria (del 9 de enero al 30 de abril de 2024)

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad: Pantallas digitales para la primera visualización del ballet en clase con el alumnado, a través de Classroom se han ido compartiendo los vídeos de las coreografías seleccionadas y el argumento del ballet. Con Audacity se han realizado los arreglos musicales. La escaleta se ha realizado a través de Google Docs y compartida a través de Drive. El ordenador y la mesa de sonido para la reproducción de la música en el Teatro y en las clases y mesa de iluminación para grabar el diseño luminotécnico para los ensayos generales y la representación en el teatro. Se han realizado grabaciones en vídeo de los ensayos diarios y generales para valorar posteriormente y poder agilizar las correcciones al alumnado dentro del aula, así como prever posibles dificultades durante la representación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo, cooperativo, competencial y experiencial.

Participantes: M.ª Montserrat Franco Pérez, M.ª Aránzazu Navas Arriaga, Ana Aguilera Martín, Margarita M.ª de Vargas Martínez, Amparo L. Jiménez Rubio, Paloma Membrillo Ruiz, M.ª del Carmen Barbero García, M.ª Adelina Sánchez Rodríguez, Pablo Muñoz Vizcaíno, Efraín Callejo Periáñez, David Domínguez Fernández, Clara Redondo Rivera, Clara Calero Durán, Ana Francisca Bautista Ramas, Iván Usen Ruiz López, M.ª del Rosario Becerra Sousa.