PARTICIPACIÓN DEL CONSERVATORIO DE DANZA EN EL CANAL EXTREMADURA EL 03 DE DICIEMBRE DE 2024

Todas las actividades del proyecto "Danza-Visión" 2ª edición están dirigidas a dar a conocer todo el proceso de preparación, desarrollo y puesta en escena de las dos grandes producciones que se han llevado a cabo en nuestro centro durante el curso 2024/2025.

 

El objetivo principal e innovador es la implicación del alumnado en su propio proceso de aprendizaje a través del desarrollo de un proceso experimental, donde el alumnado se ve inmerso en cada una de las fases del montaje de un ballet. 

En este caso, presentamos un vídeo donde los profesores de Danza Clásica, Federico Corrales Martín y Margarita de Vargas Martínez, conversan con la coordinadora del proyecto "Danza-Visión" 2ª edición sobre su participación en la Televisión Extremeña con dos coreografías muy populares del ballet El Cascanueces.

Título de la evidencia: PARTICIPACIÓN DEL CONSERVATORIO PROFESIONAL DE DANZA "SAGRARIO RUIZ-PIÑERO" DE CÁCERES EN EL PROGRAMA "CONEXIÓN EXTREMADURA" DE CANAL EXTREMADURA EL DÍA 03 DE DICIEMBRE DE 2024

Descripción de la actividad:

Grupos implicados en su desarrollo: El alumnado que ha participado en esta actividad ha sido el grupo de alumnas de 3º curso y el grupo de Varones (así se denomina al trabajo con bailarines en Danza Clásica) formado por alumnos de 2º, 3º, 4º, y 5º curso de Enseñanzas Profesionales de Danza Clásica.

Objetivo de la actividad y relación con el proyecto presentado: el principal objetivo de la edición de este vídeo es dar publicidad al Conservatorio Profesional de Danza "Sagrario Ruiz-Piñero" de Cáceres. La creación de vídeos promocionales es una de las temáticas que se promueven dentro del proyecto "Danza-Visión" 2ª edición. El elemento promocional aparece aquí combinado con el formato entrevista testimonial, donde los entrevistados se refieren a su experiencia televisiva desde los puntos de vista personal, profesional y técnico.

Breve explicación del desarrollo de la misma: tras la propuesta de Canal Extremadura Televisión invitándonos a participar con alguna intervención coreográfica en el programa "Conexión Extremadura" se decide seleccionar algún divertimento del ballet que se está montando en ese momento, concretamente la "Danza China" y la "Danza Rusa", pertenecientes a nuestra adaptación de "El Cascanueces", "El Sueño de Clara". El día 03 de diciembre de 2024 el alumnado, acompañado por la Directora del centro, Montserrat Franco Pérez, y los profesores entrevistados en este vídeo, se desplaza a Mérida para realizar la grabación en el plató de dicho canal televisivo, y durante nuestra participación se contactó con dos alumnos de nuestro centro becados por la escuela del Teatro alla Scala de Milán, Juan Pacheco (de 6º de EE.PP.) e Iván Gutiérrez (de 3º de EE.PP.). Días después de nuestra participación en el programa se realizó la entrevista en la biblioteca de la ESAD (Escuela Superior de Arte Dramático). Posteriormente se procesó el material videográfico entregándole al alumnado dicho material a través de varios medios: WeTransfer, Drive y Pen drives. Se les proporcionaron una serie de instrucciones a través de un documento de Google Docs para agilizar y optimizar el proceso de edición, así como un vídeo con los Logos del proyecto Danza-Visión 2ª Edición, un protocolo de montaje similar al que se ha seguido en todos los vídeos de esta edición, ofreciendo un modelo estructural aplicable en todas las actividades de temática similar. 

Materias implicadas en su desarrollo: Danza Clásica, Técnica de Varones y Música.

Profesorado implicado en la actividad: Mª Montserrat Franco Pérez, Margarita Mª de Vargas Martínez, Federico Corrales Martín, Marta J. Díaz Fernández.

Recursos tecnológicos utilizados: cámaras de vídeo y de fotos, smartphones de CITE, ordenadores portátiles, software de edición de vídeo, conexión a Internet, aplicaciones de Google Workspace, WeTransfer, pendrives.

Tiempo dedicado (tiempo total): 20 horas.

• Tiempo de preparación: planificación y organización de la actividad por parte del profesorado: 1 hora; elaboración de un documento dirigido al alumnado con instrucciones para el montaje del vídeo: 1 hora. (Total: 2 horas)

• Tiempo de ejecución: sesiones extra de ensayos específicamente orientados a preparar la intervención en el programa de televisión: 3 horas; desplazamiento del alumnado y participación en directo en el programa "Conexión Extremadura": 6 horas; grabación de la entrevista entre profesores: 1 hora; revisión y selección del material audiovisual: 1 hora; transferencia de archivos para la edición del vídeo: 1 hora; supervisión de la edición del vídeo: 4 horas; revisiones hasta la obtención del producto final de edición: 2 horas. (Total: 18 horas)

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad:

Alumnado de 4º de EE.PP. durante la selección de imágenes para la edición del vídeo:

Alumnado de 3º y 4º de EE.PP. durante una de las sesiones de edición del vídeo:

Participantes: Mª Montserrat Franco Pérez, Margarita Mª de Vargas Martínez, Federico Corrales Martín, Marta J. Díaz Fernández.

RESUMEN DE LOS ENSAYOS GENERALES PARA LA REPRESENTACIÓN DE "EL SUEÑO DE CLARA" (Adaptación del ballet "EL CASCANUECES")

Unos de los fines principales de todas las actividades del proyecto están dirigidas a dar a conocer todo el proceso de preparación, desarrollo y puesta en escena de las dos grandes producciones que se han llevado a cabo en nuestro centro durante el curso 2024/2025. La puesta en escena implica un recorrido con varias etapas fundamentales para lograr un resultado satisfactorio. A continuación vamos a centrarnos en lo que representan los ensayos generales dentro de este proceso.

Vídeo recopilatorio de algunos momentos grabados durante los ensayos generales en el centro, seleccionados por el profesorado y el alumnado de 2º EE.PP. del Conservatorio Profesional de Danza "Sagrario Ruiz-Piñero" de Cáceres. La edición de este vídeo ha sido realizada principalmente por alumno Mario Martín Moreno, de 2º de EE.PP de Danza Danza Clásica, pero en las sesiones del centro ha contado con la colaboración de sus compañeros y compañeras de curso: 

Recogida de imágenes durante los ensayos generales:

Fotos de los ensayos generales:

Fotos de los alumnos durante el proceso de edición del vídeo:

Título de la evidencia: LOS ENSAYOS GENERALES PARA LA REPRESENTACIÓN DE "EL SUEÑO DE CLARA" EN EL COD "SAGRARIO RUIZ-PIÑERO" DE CÁCERES

Objetivo de la actividad y relación con el proyecto presentado: El principal objetivo de esta actividad es recoger una síntesis de imágenes de los ensayos generales en el centro. Son numerosas las sesiones de ensayos previas a un espectáculo. Cada escena del ballet es interpretada por uno o varios cursos, que ensayan de manera independiente en sus sesiones semanales de aula. Una vez montadas las distintas coreografías, se ponen en común en distintos ensayos generales distribuidos estratégicamente en fechas cercanas a la representación en el teatro. Estas sesiones son clave para tomar conciencia del estado de la cuestión y para seguir perfeccionando las coreografías, entradas y salidas, recortes o ampliaciones, distribución del espacio, en resumen, ajustando lo que va a ser el producto final.

Breve explicación del desarrollo de la misma: después de conocer las fechas de los ensayos generales que se establecen en las reuniones de Departamento, ponemos en marcha la logística necesaria para comenzar la actividad. Esto es: decidir qué dispositivos de grabación se van a usar; en qué momento se van a distribuir; a qué alumnos se les van a asignar, ya que todo el alumnado participa bailando en el espectáculo, y debemos coordinar qué alumno y qué curso está disponible en cada momento; dónde se van a situar para no interferir en la fluidez y en las coreografías. En un ballet hay mucha gente en escena, entradas y salidas de grupo, profesores realizando correcciones, hay que ser muy cuidadosos para no obstaculizar el trabajo. Una vez recogido el material gráfico tiene que pasar por un minucioso proceso de selección, del cual se encargará posteriormente el profesorado de cada grupo para elegir las imágenes más adecuadas. Este tarea resulta bastante ardua por la cantidad de material recogido que hay que visualizar y porque, al tratarse de ensayos con tal volumen de gente participando y al no estar todas las coreografías bien pulidas todavía, mucho material se desecha. Una vez seleccionado el material, se establece una sesión para explicar al alumnado que se va a encargar de la edición, la estructura de la que va a constar el vídeo y se le proporcionan los elementos que va a necesitar, tanto software como hardware. Y tras esto, el alumnado realizada la edición y montaje de las evidencias gráficas y audiovisuales que están recogidas en el blog. A lo largo del proceso de edición se supervisa periódicamente el desarrollo del mismo.

Tiempo dedicado (tiempo total): 63 horas

Tiempo de preparación: reuniones de departamento: 3 horas; preparación del profesorado para los ensayos  generales: 20 horas; organización de la actividad de edición del vídeo resumen de los ensayos generales: 4 horas (total: 27 horas)

Tiempo de ejecución: 6 horas semanales durante las cuatro semanas previas a la Gala desde el 20 de noviembre al 16 de diciembre de 2024 (4 días en noviembre, 4 días en diciembre); selección de material audiovisual: 6 horas; dos sesiones de edición del vídeo con el alumnado en el centro: 4 horas; supervisión de la edición (debido a que al no poder terminar de editar el vídeo en el centro, el alumno tuvo que terminarlo en su casa): 2 horas. (total: 36 horas de ejecución) 

primer trimestre: 2 sesiones semanales de 3 horas de ensayos desde el día 20 de noviembre hasta el día anterior a la representación en el Gran Teatro, el día 16 de diciembre de 2024. Segundo trimestre: procesamiento del material recogido: 6 sesiones de 1 hora en el centro y 2 sesiones de 2 horas de edición del vídeo en el centro del 9 al 31 de enero, y 1 sesión semanal de 30 minutos para la supervisión del vídeo resumen de los ensayos generales del 3 al 24 de febrero.

Periodicidad de la actividad: del 20 de noviembre al 24 de febrero (organización y planificación de la actividad, desarrollo de la misma y elaboración y supervisión del producto final)

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad: revisión de la escaleta y los apuntes para el control de la iluminación y el audio, a través de Documentos de Google, material tecnológico para la recogida de documentos audiovisuales (dos cámaras de foto y vídeo, 1 videocámara, 1 smartphone), ordenadores portátiles, software de edición de audio (Audacity) y de vídeo (Openshot, Capcut), distribución del material audiovisual (pendrives, WeTransfer, Google Drive).

Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo, cooperativo, competencial y experiencial.

Participantes: Mª Montserrat Franco Pérez, Mª Aránzazu Navas Arriaga, Ana Aguilera Martín, Margarita Mª de Vargas Martínez, Amparo L. Jiménez Rubio, Federico Corrales Martín,  Mª Adelina Sánchez Rodríguez, Pablo Muñoz Vizcaíno, Dolores Gema Moreno Moreno, Mª Inmaculada Barceló Martínez, Marta J. Díaz Fernández, Mª del Rosario Becerra Sousa, Efraín Callejo Periáñez, Clara Redondo Rivera,  Hortensia Hierro Delgado, Paula Fernández Terente, Clara Sánchez Rincón.

VISITA AL FONDO DE VESTUARIO DE LA BIBLIOTECA DEL CONSERVATORIO PROFESIONAL DE DANZA "SAGRARIO RUIZ-PIÑERO" DE CÁCERES

Todas las actividades del proyecto están dirigidas a dar a conocer todo el proceso de preparación, desarrollo y puesta en escena de las dos grandes producciones que se han llevado a cabo en nuestro centro durante el curso 2024/2025. 

En esta actividad, Ana Aguilera Martín (profesora de danza) enseña el espacio del vestuario que pertenece al conservatorio y detalla qué trajes y complementos se han utilizado en el ballet de la Gala de Navidad a Hortensia Hierro Delgado (pianista acompañante de danza). Se explica cómo se han ido adquiriendo, reutilizando y adaptando a lo largo de los diferentes cursos y montajes. 

Título de la evidencia: VISITA AL FONDO DE VESTUARIO DE LA BIBLIOTECA DEL CONSERVATORIO PROFESIONAL DE DANZA "SAGRARIO RUIZ-PIÑERO" DE CÁCERES, CON ANA AGUILERA Y HORTENSIA HIERRO.

Descripción de la actividad:

Grupos implicados en su desarrollo: El alumnado que ha participado en esta actividad ha sido el grupo de 3º curso de Enseñanzas Profesionales de Danza Clásica.

Objetivo de la actividad y relación con el proyecto presentado: El principal objetivo de esta actividad es dar visibilidad al fondo de indumentaria perteneciente a la biblioteca del centro. Este fondo tiene un carácter inusual, y cumple una función muy importante en nuestro centro. Dentro de las actividades que hemos realizado en esta edición del proyecto "Danza-Visión", hemos querido abarcar diferentes temáticas, concretamente esta actividad tiene un carácter divulgativo, con la intención de mostrar un modelo que podría ser replicable en otro dentro de características similares.

Está en total relación con el proyecto que se está llevando a cabo este curso en el Conservatorio, porque se muestra el vestuario utilizado en la representación de "El Sueño de Clara".

Breve explicación del desarrollo de la misma: Tras la representación del ballet en la Gala de Navidad del curso 2024/2025 se programó una visita al armario de indumentaria del centro y se grabó la visita. Posteriormente se procesó todo el material videográfico, haciéndose entrega del mismo al alumnado a través de varios medios: WeTransfer, Google Drive y Pen drives. Paralelamente se les proporcionaron una serie de instrucciones a través de un documento de Google Docs para agilizar y optimizar el proceso de edición, así como un vídeo con los Logos del proyecto  Danza-Visión 2ª Edición, siguiendo un protocolo de montaje que se ha venido realizando en todos los vídeos de esta edición, ofreciendo un modelo estructural aplicable en todas las actividades de esta edición. Las temáticas que hemos contemplado este curso han sido: el formato entrevista entre profesores; resúmenes y recapitulaciones de actuaciones y eventos (galas, ensayos generales, etc); vídeos didácticos centrados en algún aspecto específico; así como temática promocional. En este caso, la temática abordada es divulgativa, ya que puede presentarse como un modelo replicable en otros centros, siendo este aspecto uno de los objetivos planteados en este tipo de proyectos de centro.

Materias implicadas en su desarrollo: Danza Clásica, Danzas de Carácter, Danza Contemporánea, Repertorio, Música. 

Recursos tecnológicos utilizados: Cámara de fotos y de vídeo, smartphones de CITE Colaborativo, ordenadores portátiles, software de edición de vídeo, conexión a Internet, aplicaciones de Google Workspace.

Profesorado implicado en la actividad: Ana Aguilera Martín, Hortensia Hierro Delgado, Marta J. Díaz Fernández, Mª Rosario Becerra Sousa.

Tiempo dedicado (tiempo total): 15 horas.

Tiempo de preparación: Planificación y preparación previa de la actividad por parte del profesorado: 1 hora. Grabación entrevista: 1 hora. Redacción de un documento con instrucciones: 1 hora. (Total: 3 horas)

Tiempo de ejecución: Se realizó una sesión explicativa de la actividad con el alumnado : 1 hora. Procesamiento del material videográfico y selección de imágenes por parte del profesorado para incluir en el vídeo: 2 horas. La edición por parte del alumnado se desarrolló aproximadamente en 6 horas. Se realizó un seguimiento durante varias semanas, supervisando la evolución de la edición en sesiones en el centro fuera del horario lectivo: 3 horas. (Total: 12 horas)

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad: 

Fotos tomadas durante la grabación del vídeo en la visita al fondo de vestuario:

Alumno de 2º de EE.PP. durante una de las sesiones de edición del vídeo:

Participantes: Ana Aguilera Martín, Hortensia Hierro Delgado, Marta J. Díaz Fernández, Mª del Rosario Becerra Sousa.

"EL SUEÑO DE CLARA" - GALA DE NAVIDAD EN EL GRAN TEATRO DE CÁCERES Curso 2024/2025

RESUMEN DE LA GALA DE NAVIDAD - Curso 2024/2025 - "EL SUEÑO DE CLARA" (adaptación del Ballet "EL CASCANUECES"  de P. I. TCHAIKOVSKY - 17 de DICIEMBRE de 2024

Todas las actividades del proyecto están dirigidas a dar a conocer todo el proceso de preparación, desarrollo y puesta en escena de las dos grandes producciones que se han llevado a cabo en nuestro centro durante el curso 2024/2025. 

El objetivo principal e innovador es la implicación del alumnado en su propio proceso de aprendizaje a través del desarrollo de un proceso experimental, donde el alumnado se ve inmerso en cada una de las fases del montaje de un ballet. Cada uno de estos montajes es una situación de aprendizaje, donde el alumnado desarrolla un trabajo de investigación para dar forma al ámbito del vestuario, de la escenografía, coreografía, adaptación a los diferentes espacios escénicos en los que se va a presentar, elección de las versiones musicales, conocimiento del sentido y significado de la simbología de cada una de las escenas, entre otras cuestiones.

Vídeo recopilatorio de las escenas principales del ballet, con selección y edición realizada por alumnado de 3º, 4º y 5º de EE.PP. del Conservatorio Profesional de Danza "Sagrario Ruiz-Piñero" de Cáceres: 

Alumnas y alumnos de 3º, 4º y 5º curso de Enseñanzas Profesionales trabajando con los ordenadores del centro en la selección de imágenes y edición de vídeos, el 24 de febrero de 2025:

Título de la evidencia: CREACIÓN DE UN VÍDEO RESUMEN DE LA PUESTA EN ESCENA DE "EL SUEÑO DE CLARA EN LA GALA DE NAVIDAD 2024, ADAPTACIÓN DEL BALLET "EL  CASCANUECES" EN EL GRAN TEATRO DE CÁCERES

Descripción de la actividad

Grupos implicados en su desarrollo: Todos los grupos. La edición ha corrido a cargo del alumnado de los cursos 3º, 4º y 5º de EE. PP. de Danza Clásica.

Objetivo de la actividad y relación con el proyecto presentado: El principal objetivo del proyecto "Danza-Visión" - 2ª edición durante este curso es la recogida de todo el proceso de montaje de un ballet y su puesta en escena. Este vídeo recoge la culminación de todo este proceso, seleccionando las mejores imágenes de la puesta en escena en la celebración de la Gala de Navidad del curso 2024/2025. Este producto final es útil como registro del resultado del trabajo de un trimestre, sirve también para analizar la evolución del alumnado, así como para promocionar las actividades del centro, y además como recuerdo emotivo de la experiencia. 

Breve explicación del desarrollo de la misma: este vídeo recopilatorio es el resultado de un proyecto de centro que se desarrolla a lo largo del primer trimestre y que implica a toda la comunidad educativa: personal docente y alumnado al completo, personal no docente y así como a las familias. Abarca también la colaboración de personal externo al centro como técnico de luces o modistas. Uno de los objetivos propuestos para esta 2ª edición del proyecto Danza-Visión es recoger y dar visibilidad a la puesta en escena de un ballet dentro de la celebración de la Gala de Navidad, que como cada curso se celebra al finalizar el primer trimestre del año lectivo. Este vídeo muestra el resultado final de todo el trabajo realizado a lo largo del trimestre. El camino que se ha seguido para llegar a este producto final queda plasmado en otra serie de vídeos que iremos publicando, así podremos conocer el proceso completo de esta puesta en escena, cumpliendo con otro de los objetivos principales planteados en la redacción del proyecto. Una selección de alumnos se reunió el día 24 de febrero de 2025 con el objetivo de elaborar una serie de vídeos relacionados con este evento. Concretamente en este vídeo se recopilan las escenas e imágenes más relevantes de la representación en vivo del ballet para la posterior edición de un vídeo resumen de la Gala. Para ello se les facilitó material tecnológico propiedad del centro, así como un espacio adecuado para realizar esta actividad. Además de esta sesión ha sido necesario supervisar posteriormente e ir corrigiendo la elaboración del vídeo.

Materias implicadas en su desarrollo: Danza Clásica, Danza de Carácter, Repertorio, Historia de la Danza, Música.

Profesorado implicado en la actividad: todo el profesorado del centro, pues es un proyecto que se desarrolla a lo largo de todo el primer trimestre y en el que todos participamos con diferentes funciones.

Recursos utilizados. Recursos humanos: alumnado, profesorado del centro y conserje. Externo al centro: personal del Gran Teatro y técnico de luces. Recursos materiales: cámara de fotos y cámara de vídeo, ordenadores portátiles, PenDrives, cableado, altavoces y auriculares, smartphone, material de indumentaria y atrezo (del centro y personal del alumnado). Otros recursos: software de edición de vídeo, escaleta, conexión a Internet., aplicaciones de Google Workspace.

Dificultades encontradas: características limitadas del hardware de los equipos del centro,  desconocimiento por parte del alumnado de los programas de edición de vídeo instalados previamente en los ordenadores, dificultades en el proceso de exportación de los vídeos, dificultad para encontrar la concentración adecuada en cada una de las tareas individuales dentro de un grupo tan numeroso. Funcionamiento deficiente de la wifi del centro. La elaboración de estos vídeos no pudo ser finalizada en una única sesión.

Aspectos de mejora:  en algunos casos, el uso de smartphone puede facilitar la edición ya que algunos alumnos están más acostumbrado a su empleo para la edición.

Tiempo dedicado (tiempo total): 129 horas

• Tiempo de preparación: reuniones de departamento: 6 horas, preparación del profesorado para los ensayos diarios: 40 horas, búsqueda y adaptación de indumentaria: 9 horas, elaboración y correcciones de la escaleta: 3 horas; prueba de grabación de luces con el técnico de ilumninación: 3 horas; y transporte de material del conservatorio al teatro y de vuelta al centro: 2 horas. (Total: 63 horas).

• Tiempo de ejecución: 1 hora diaria (ensayos de aula) desde el 1 de octubre al día de la representación, el día 17 de diciembre de 2024: 50 horas; ensayos generales en el centro (ver entrada específica en este blog); ensayo general en el Gran Teatro el día de la representación: 2 horas; celebración de la Gala en el Gran Teatro: 2 horas; procesamiento y selección del material audiovisual recogido: 6 horas; dos sesiones de edición del vídeo con el alumnado en el centro: 4 horas; supervisión de la edición (debido a que al no poder terminar de editar el vídeo en el centro, el alumno tuvo que terminarlo en su casa): 2 horas. (Total: 66 horas de ejecución) 

Primer trimestre: 1 sesión diaria de una hora de ensayos de aula desde el día 1 de octubre hasta el día anterior a la representación en el Gran Teatro, el día 16 de diciembre de 2024. 

Segundo trimestre: procesamiento del material recogido: 6 sesiones de 1 hora en el centro y 2 sesiones de 2 horas de edición del vídeo en el centro del 9 al 31 de enero, y 1 sesión semanal de 30 minutos para la supervisión del vídeo resumen de los ensayos generales del 3 al 24 de febrero.

Periodicidad de la actividad: Diariamente desde el día 1 de octubre hasta la representación el día 20 de diciembre, y sesiones puntuales con el alumnado de 9 de enero al 7 de febrero.

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad: elaboración de la escaleta a través de Documentos de Google, material tecnológico para la recogida de documentos audiovisuales (dos cámaras de foto y vídeo, 1 videocámara, 1 smartphone), mesa de mezclas  y de luces para el Gran Teatro, ordenadores portátiles, software de edición de audio (Audacity) y de vídeo (Openshot, Capcut), distribución del material audiovisual (pendrives, WeTransfer, Google Drive).

Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo, cooperativo, competencial y experiencial.

Participantes: Mª Montserrat Franco Pérez, Mª Aránzazu Navas Arriaga, Ana Aguilera Martín, Margarita Mª de Vargas Martínez, Amparo L. Jiménez Rubio, Federico Corrales Martín,  Mª Adelina Sánchez Rodríguez, Pablo Muñoz Vizcaíno, Dolores Gema Moreno Moreno, Mª Inmaculada Barceló Martínez, Marta J. Díaz Fernández, Mª del Rosario Becerra Sousa, Efraín Callejo Periáñez, Clara Redondo Rivera,  Hortensia Hierro Delgado, Paula Fernández Terente, Clara Sánchez Rincón

HABLEMOS SOBRE "EL CASCANUECES" - ENTREVISTAS ENTRE 1º Y 2º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES

Todas las actividades del proyecto "Danza-Visión" - 2ª edición están dirigidas a dar a conocer todo el proceso de preparación, desarrollo y puesta en escena de las dos grandes producciones que se han llevado a cabo en nuestro centro durante el curso 2024/2025. 

El objetivo principal e innovador es la implicación del alumnado en su propio proceso de aprendizaje a través del desarrollo de un proceso experimental, donde el alumnado se ve inmerso en cada una de las fases del montaje de un ballet.

Vídeo de las entrevistas entre 1º y 2º de EE.PP. de Danza Clásica hablando sobre "El Cascanueces":

Alumnado de 1º y 2º de EE.PP. de Danza Clásica durante la sesión de grabación de las entrevistas en el aula "Interpretación I":

Vídeo de "tomas falsas" editado por el alumnado de 1º y 2º de EE.PP. después de editar el vídeo de entrevistas sobre "El Cascanueces" entre alumnos y alumnas de estos dos grupos:

Alumnado de 1º y 2º de EE.PP. de Danza Clásica en distintas sesiones de edición del vídeo en el centro:

Título de la evidencia: HABLEMOS SOBRE "EL CASCANUECES" - ENTREVISTAS ENTRE 1º Y 2º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES

Descripción de la actividad:

Grupos implicados en su desarrollo: Alumnado de 1º y 2º de Enseñanzas Profesionales de Danza Clásica.

Objetivo de la actividad y relación con el proyecto presentado: en este vídeo el alumnado de 1º y 2º cursos de EE.PP. se entrevistan respectivamente sobre su participación durante el proceso de montaje de "El Sueño de Clara", adaptación de El Cascanueces. El objetivo es que desarrollen habilidades comunicativas, soltura ante una cámara, así como la expresión de su testimonio personal, además del manejo de las nuevas tecnologías en la edición de vídeos.

Breve explicación del desarrollo de la misma: Las tutoras de los respectivos cursos implicados en la actividad han supervisado la elaboración de preguntas que posteriormente ha grabado el propio alumnado en el aula. En sesiones posteriores se han seleccionado los numerosos archivos audiovisuales recogidos y editado el vídeo junto con las pistas de audio del propio ballet.

Materias implicadas en su desarrollo: Danza Clásica.

Profesorado implicado en la actividad: Amparo L. Jiménez Rubio, Mª Adelina Sánchez Rodríguez, Paula Fernández Terente, Efraín Callejo Periáñez, Marta J. Díaz Fernández y Mª del Rosario Becerra Sousa.

Recursos utilizados: cámara de fotos y cámara de vídeo, ordenadores portátiles, PenDrives, auriculares, smartphone, trípodes.  Otros recursos: software de edición de vídeo, conexión a Internet, aplicaciones de Google Workspace.

Dificultades encontradas: características limitadas del hardware de los equipos del centro, desconocimiento por parte del alumnado de los programas de edición de vídeo instalados previamente en los ordenadores, dificultades en el proceso de exportación de los vídeos, dificultad para encontrar la concentración adecuada en cada una de las tareas individuales dentro de un grupo tan numeroso. Funcionamiento deficiente de la wifi del centro. Problemas con el editor Filmora a la hora de exportar la edición.

Tiempo dedicado (tiempo total):

• Tiempo de preparación: Se han necesitado una clase completa de danza clásica (unas 3 horas aprox) donde se ha planificado la grabación. elaborado las preguntas y grabado las entrevistas. 

• Tiempo de ejecución: Otras 2 sesiones para seleccionar imágenes y editar el producto final (1 hora y 2 horas la segunda sesión).

Participantes: Amparo L. Jiménez Rubio, Mª Adelina Sánchez Rodríguez, Paula Fernández Terente, Efraín Callejo Periáñez, Marta J. Díaz Fernández y Mª del Rosario Becerra Sousa.