Todas las actividades del proyecto "Danza-Visión" 2ª edición están dirigidas a dar a conocer todo el proceso de preparación, desarrollo y puesta en escena de las dos grandes producciones que se han llevado a cabo en nuestro centro durante el curso 2025/2026.
En este vídeo vemos el resultado de un trabajo de elaboración de una poesía representada. Para ello se realizó una búsqueda previa de información sobre el ballet El Cascanueces, conociendo su argumento, personajes y ambientación. A partir de esto, se elaboró de forma colaborativa una poesía inspirada en la obra, fomentando la creatividad y la expresión artística. Posteriormente, se llevó a cabo la grabación audiovisual de la actividad, incorporando recitación y expresión corporal. Finalmente, el alumnado participó en la selección y edición del material grabado para la realización del vídeo final. Esta actividad ha sido creada por la profesora Amparo Jiménez y el alumnado participante ha sido de 2.º de EE.PP.
Objetivo/s principal/es:
1º.- Desarrollar la creatividad literaria y artística del alumnado a través de la elaboración de una poesía inspirada en el Ballet Cascanueces.
2º.- Favorecer la capacidad de expresión oral, escrita y corporal mediante la integración de danza, música y lenguaje poético.
3º.- Potenciar el trabajo cooperativo y la participación activa del alumnado en un proyecto interdisciplinar.
4º.- Utilizar las tecnologías digitales para la grabación, selección y edición de materiales audiovisuales relacionados con la actividad.
Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:
2º Curso de Enseñanzas Profesionales de Danza Clásica.
Descripción de la actividad:
1º.- Creación colectiva de una poesía inspirada en la temática, personajes y ambientación del Ballet Cascanueces. El alumnado realizó una búsqueda previa de información sobre la obra y trabajó diferentes elementos expresivos relacionados con la danza y la literatura.
2º.- Posteriormente, se elaboró el texto poético de manera colaborativa, fomentando la creatividad y la aportación individual de cada participante. Una vez finalizada la poesía, se llevó a cabo la grabación audiovisual de la actividad, incorporando interpretación artística y expresión corporal vinculada al contenido trabajado. Finalmente, el alumnado participó en la selección del material grabado y en el montaje del vídeo final para su inclusión dentro del proyecto CITE del centro.
Metodologías activas utilizadas:
1º.- Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
2º.- Aprendizaje cooperativo y colaborativo.
3º.- Metodologías creativas relacionadas con la expresión artística y literaria.
4º.- Aprendizaje significativo mediante la integración de distintas disciplinas artísticas.
5º.- Uso de herramientas TIC aplicadas a la creación y edición audiovisual.
Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro:
- La actividad se integra dentro del proyecto colaborativo CITE del Conservatorio, promoviendo la participación activa del alumnado en la creación de contenidos artísticos y audiovisuales relacionados con el Ballet Cascanueces. Asimismo, fomenta la interdisciplinariedad entre danza, literatura y nuevas tecnologías, favoreciendo el desarrollo de competencias digitales, creativas y comunicativas.
Dificultades encontradas:
1º.- Coordinación de las tareas creativas y audiovisuales entre el alumnado.
2º.- Ajuste de los tiempos de grabación y edición con el horario lectivo ordinario.
3º.-Necesidad de adaptación del alumnado a las herramientas digitales utilizadas.
4º.- Complejidad en la selección del material audiovisual adecuado para el montaje final.
Trabajo de preparación previa del docente:
1º.- Búsqueda y selección de información relacionada con el Ballet Cascanueces.
2º.- Diseño de la actividad y organización de las tareas colaborativas.
3º.- Preparación de recursos audiovisuales y tecnológicos necesarios para la grabación y edición.
4º.- Orientación y guía del alumnado en el proceso de creación poética.
5º.- Coordinación de horarios y planificación de las diferentes fases de la actividad.
6º.- Supervisión y revisión del material elaborado por el alumnado.
Horas de trabajo del alumnado en el aula:
10 Horas de trabajo con el alumnado de 2º curso de Enseñanzas Profesionales de Danza
Tres horas de grabación.
Tres horas de selección de material a escoger.
Cuatro horas de montaje.
Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:
1º.- El tiempo necesario para coordinar las distintas fases de creación, grabación y edición.
2º.- Compatibilizar la actividad con el desarrollo habitual de las clases y ensayos.
3º.- Diferentes ritmos de aprendizaje y manejo de herramientas digitales entre el alumnado.
4º.- Necesidad de repetir determinadas grabaciones para obtener una mejor calidad audiovisual.
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