Todas las actividades del proyecto "Danza-Visión" 2ª edición están dirigidas a dar a conocer todo el proceso de preparación, desarrollo y puesta en escena de las dos grandes producciones que se han llevado a cabo en nuestro centro durante el curso 2025/2026.

Presentamos a continuación el vídeo sobre el Taller de maquillaje que tiene como objetivo explicar todo el proceso de maquillaje que lleva a cabo el alumnado para subir al escenario en los proyectos que se llevan a cabo durante el curso. En concreto este maquillaje está creado para interpretar la Danza Rusa y la Danza Española del ballet El Cascanueces. El taller ha sido dirigido por la profesora Pilar Sabariego y ha participado el alumnado de 1º y 2º de EE.PP.

Objetivo/s principal/es: 

• Dotar al alumnado de conocimientos básicos de costura aplicada al vestuario escénico.

• Favorecer la autonomía del alumnado en el cuidado, mantenimiento y reparación de su propio vestuario de danza.

• Prevenir incidencias durante actuaciones y ensayos derivadas de desperfectos o descosidos en la indumentaria.

• Promover la responsabilidad y el cuidado del material necesario para su práctica artística.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 4º CURSO ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE DANZA

Descripción de la actividad: 

Desarrollo de un taller práctico de costura orientado a que el alumnado aprenda técnicas básicas necesarias para el mantenimiento y arreglo de su vestuario de danza. Durante la actividad se han trabajado habilidades como enhebrar una aguja, realizar distintos tipos de puntadas básicas, coser botones, reparar pequeños descosidos y reforzar elementos del vestuario susceptibles de deterioro. El alumnado ha podido practicar de manera directa sobre prendas o muestras textiles, comprendiendo la importancia del cuidado del vestuario para garantizar seguridad y buena presencia escénica durante las actuaciones.

Metodologías activas utilizadas: 

• Aprendizaje basado en la práctica

• Aprendizaje experiencial.

• Demostración guiada y trabajo autónomo supervisado.

• Resolución de problemas reales relacionados con situaciones escénicas.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: 

Esta actividad contribuye al desarrollo de competencias prácticas y transversales del alumnado, fomentando la autonomía, la responsabilidad y el aprendizaje aplicado a situaciones reales vinculadas con su formación artística. Además, refuerza el cuidado de recursos materiales y la preparación integral para el desempeño escénico.

Dificultades encontradas:

• Diferencias en la destreza manual previa del alumnado.

• Falta de experiencia inicial en el manejo de materiales de costura.

• Necesidad de adaptar el ritmo de aprendizaje a las distintas capacidades del grupo.

• Limitación temporal para practicar con mayor profundidad algunas técnicas.

Trabajo de preparación previa del docente:

La preparación requirió aproximadamente 2 horas de trabajo previo. Este tiempo se dedicó a organizar y seleccionar los materiales necesarios para el taller de costura, preparar ejemplos prácticos de puntadas y arreglos básicos del vestuario, planificar la explicación de las técnicas de costura aplicadas a la danza, organizar el desarrollo de la actividad y poner a punto las cámaras y dispositivos de grabación que se iban a utilizar para registrar el proceso y facilitar posteriormente la edición del vídeo.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 

La actividad se desarrolló a lo largo de 10 horas de trabajo. Durante 3 horas el alumnado realizó el taller práctico de costura. Las 7 horas restantes se dedicaron a la selección, organización y edición del vídeo final realizado por el alumnado.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

La principal dificultad ha sido la limitación del tiempo disponible dentro del horario lectivo, así como la necesidad de dedicar atención individualizada a parte del alumnado para consolidar aprendizajes básicos. Aun así, se ha logrado una participación activa y un aprovechamiento satisfactorio del taller.