ENTREVISTA A MÚSICOS DE LA OEX

Todas las actividades del proyecto "Danza-Visión" 2ª edición están dirigidas a dar a conocer todo el proceso de preparación, desarrollo y puesta en escena de las dos grandes producciones que se han llevado a cabo en nuestro centro durante el curso 2025/2026.

Este vídeo que a continuación se presenta tiene como objetivo presentar el resultado de las entrevistas que el alumnado realizó durante los ensayos del ballet "El sueño de Clara" de los días 16, 17 y 18 de diciembre a músicos de la Orquesta de Extremadura y al director Juan Pablo Valencia. 

Objetivo/s principal/es: 

• Acercar al alumnado al ámbito profesional de la música y la danza.

• Conocer el trabajo de los músicos de la Orquesta de Extremadura (OEX) implicados en la interpretación de El Cascanueces.

• Desarrollar competencias comunicativas mediante la preparación y realización de entrevistas.

• Favorecer la comprensión de la relación entre música y danza en una producción escénica.

• Potenciar la motivación del alumnado a través del contacto directo con profesionales del sector artístico.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: Alumnado seleccionado de todos los cursos de las Enseñanzas Profesionales.

Descripción de la actividad: 

El alumnado preparó y realizó una entrevista a varios músicos de la Orquesta de Extremadura que participan en la interpretación de El Cascanueces. Previamente se trabajaron aspectos relacionados con la elaboración de preguntas, la documentación sobre la obra y el conocimiento de los diferentes instrumentos y funciones dentro de la orquesta, en variaciones como el Hada de azúcar, el Vals de las flores, etc. Durante la entrevista, el alumnado pudo conocer de primera mano la experiencia profesional de los músicos, el proceso de preparación de la obra y la importancia de la coordinación entre músicos y bailarines.

Metodologías activas utilizadas: 

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), aprendizaje cooperativo, aprendizaje experiencial, investigación guiada, aprendizaje basado en la comunicación y el diálogo con expertos.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: 

Esta actividad permitió al alumnado documentar de manera directa las reflexiones que los músicos profesionales realizan sobre el ballet El Cascanueces y sobre la estrecha relación existente entre la música y la danza. Asimismo, favoreció la conexión entre las enseñanzas artísticas y el entorno profesional, proporcionando una experiencia de aprendizaje auténtica y significativa. Este conocimiento más profundo de la partitura y de su interpretación enriquece notablemente la formación artística, cultural y dancística del alumnado. Además, la creación de un documento videográfico de la entrevista constituye un valioso recurso didáctico que podrá ser utilizado por el alumnado de cursos posteriores para comprender mejor la interdependencia y el diálogo entre ambas disciplinas artísticas.

Dificultades encontradas:

La principal dificultad estuvo relacionada con la coordinación de horarios entre el alumnado, el profesorado y los músicos de la Orquesta de Extremadura, debido a la coincidencia con ensayos, actuaciones y otras actividades académicas. Asimismo, el tiempo disponible para la realización de la entrevista fue limitado, lo que obligó a seleccionar y priorizar las cuestiones más relevantes. Por otra parte, fue necesario adaptar el contenido y la formulación de las preguntas al nivel de conocimientos previos del alumnado, garantizando así una participación activa y una adecuada comprensión de las respuestas ofrecidas por los profesionales entrevistados.

Trabajo de preparación previa del docente:

La coordinación con la Orquesta de Extremadura y sus músicos para organizar la actividad. 

Selección y preparación de contenidos relacionados con El Cascanueces y la función de la orquesta.

Orientación al alumnado en la elaboración de preguntas.

Organización de los recursos técnicos necesarios para la grabación de las entrevistas y el montaje de vídeos. 

(7 horas en total por parte de Rosario Becerra y Hortensia)

Horas de trabajo del alumnado en el aula: (13 horas)

2 horas de preparación de las preguntas.

6 horas fuera del aula porque las grabaciones se realizaron directamente en los ensayos encima de los escenarios (Palacio de Congresos y Exposiciones de Badajoz y Palacio de Congresos y Exposiciones de Cáceres).

5 horas de montaje de vídeo.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

Sobre todo la coordinación en los ensayos con los músicos de la orquesta, porque más de una vez montamos todo el material de grabación y finalmente cambiaba el plan de ensayo y teníamos que desmontarlo corriendo para volver a montarlo más tarde. 

También la complicación en el montaje del vídeo porque es de longitud muy considerable y el alumnado no puede perder clases.