"ARABESQUE Nº 1" de Claude DEBUSSY - Grupo de 5º EP

 Análisis musical y composición coreográfica de la "Arabesque nº 1" de Claude Debussy en las asignaturas de Música y Danza Contemporánea - Grupo de 5º EP

El alumnado de 5º Curso de Enseñanzas Profesionales ha realizado una actividad multidisciplinar en varias sesiones en las asignaturas de Música y Danza Contemporánea. Inicialmente el alumnado seleccionó la "Arabesque Nº 1" de Claude Debussy entre varias propuestas. Durante dos sesiones de clase se realizó un análisis de la partitura y de otros aspectos de la obra (compositor, estilo, relación con las artes pictóricas, etc). En una tercera sesión las alumnas realizaron una composición coreográfica, aplicando los conocimientos adquiridos en sesiones anteriores. En las dos últimas sesiones, en la clase de Danza Contemporánea, se realizó una revisión de la coreografía y grabación en vídeo. Para la realización de esta actividad se ha utilizado la pizarra digital (análisis de la partitura y visualización de pinturas impresionistas), ordenador portátil con conexión a internet, Altavoces, cámara de vídeo y software de edición de vídeo.

"SZELLÖ ZUG" de Lajos Bárdos - Grupo de 4º EP

 

Grabación de audio de "Szello Zug" en clase de Música y creación de una coreografía en clase de Danza Contemporánea - Grupo de 4º EP 

A lo largo del segundo y tercer trimestres, el Alumnado de 4º de curso realizó una actividad multidisciplinar entre las asignaturas de Música y Danza Contemporánea. Durante varias sesiones de clase los alumnos aprendieron la canción a tres voces "Szellö Zúg", del compositor húngaro Lajos Bárdos. La alumna Livia García se encargó de la transcripción fonética de la letra, y también se elaboraron tres karaokes con las partituras de las diferentes partes vocales para facilitar el aprendizaje de la pieza. En sesiones posteriores se realizaron las grabaciones de las voces con un estudio portátil, que contaba con un ordenador con Audacity, cables distribuidores de señal y alargadores, varios conectores de audio, auriculares y grabadora de audio. Una vez obtenidas todas las pistas de audio, y tras el proceso de postproducción, el alumnado continuó con la actividad en el aula de Danza Contemporánea, creando una coreografía con la dicha grabación, que posteriormente sería representada en la muestra de final de curso. 

"DONNA, DONNA" de Sheldon SECUNDA - Grupo de 5º EP

 Grabación de audio de "Donna, Donna" en clase de Música y creación de una coreografía en clase de Composición Coreográfica - Grupo de 5º EP 

Material de audio, software y recursos didácticos empleados en la asignatura 

de Música para realizar la grabación del audio.

Durante el segundo trimestre, se realizó una actividad multidisciplinar con el alumnado de 5º curso en las asignaturas de Música y Composición Coreográfica sobre la canción "Donna, Donna" de Sheldon Secunda, a tres voces . En la asignatura de Música, el trabajo consistió en el análisis de los aspectos musicales, el aprendizaje de las diferentes voces y la posterior grabación en audio, que precisó de varias sesiones de clase. Para facilitar el apendizaje de las partes vocales, se creo un karaoke con la partitura,  la letra de la canción y la trascripción fonética del texto. El estudio de grabación, estaba compuesto por un ordenador portátil, software de audio (Audacity), cables distribuidores de señal y alargadores, varios conectores de audio, auriculares y grabadora de mano con micrófono de alta calidad. Tras un proceso de postproducción, el audio resultante pasó a ser trabajado en las clases de Composición Coreográfica, donde, tras una fase de investigación, se trabajaron los aspectos interpretativos en los que se fundamentó la creación de la coreografía, que fue grabada en la última sesión de clase. En un segundo vídeo, el alumnado expone la justificación de la composición coreográfica, que complementa al vídeo de la coreografía.